课程定位

使用AI工具后，一支团队可以快速得到许多文案或画面，但传播速度提升并不能解决用户没有理解、重点不一致或业务细节不明确的问题。这个专题以AI时代营销思维与品牌传播为方向，围绕一件具体商品或服务，通过用户研究、创意对照和发布前沟通，练习什么样的表达符合实际能力，如何让多岗位形成可以复查的工作分工。

课程内容与学习重点

一、把品牌表达建立在已观察的客户问题上

从客户反馈与商业材料中提取一条常见困惑，写清发生在售前、使用还是反馈阶段；判断是顾客不了解、表达没有解释清楚，还是实际服务无法满足。将产品事实、企业可兑现的承诺和团队尚未证实的看法分别列在三栏，检查内部用语能否被实际客户听懂。

从同一个问题出发试写两条信息，一条以服务过程为重点，一条以客户可观察的变化为重点。与同伴互读，比较谁能准确复述该品牌能提供什么、哪里还要进一步确认。对数字、适用条件和承诺期限留下一条事实证据。

二、用创意比较理解传播效果

设计一次小范围的表达测试，先约定对象、传播渠道、版本发布方式和观察时间。重点看观众能否说明信息、咨询的问题是否在预期范围内、创意有没有造成无凭据的解读。多数人注意到画面时，也要检查是否记住了产品本身。

可用相同目标和素材制作简短的两版图文或脚本，由不同岗位记录反馈。讨论结果时标出哪些差异来自对象、发布时间或展示顺序，哪些确实值得改进。每轮只改变少数条件，便于下一轮判断影响。

三、把生成、批准和反馈安排成明确步骤

说明谁提供产品事实，谁确认案例素材可以使用，谁检查承诺和文案语气，谁接收发布后的问题。对内容的大幅缩写、翻译和改写保留对应版本，随业务变化更新已生效材料，避免销售和客户看到不同口径。

把最终练习整理成一页传播任务书，包括核心表达、可引用材料、审核节点和效果问题清单。下次面向新的用户时，先复制核对方法，再决定哪些创意需要重新测试。

课堂可用企业已经公开的信息作案例，检查AI生成内容与事实、受众场景及品牌表达是否一致。应用成效取决于自身经营条件、内容适配和复盘结果。

适合人群

适合市场、品牌、内容运营与产品团队，以及希望建立审阅机制的经营者和管理者。

授课老师

吕帆。原课表明确列为本专题主讲。

开课与报名咨询

原课表列出的专题安排为2026年11月22日（9:00—16:30）。授课城市为北京。单专题是否有名额、费用、课程安排和参加方式请在安排行程前咨询确认。

必须学会专业设计软件吗？可以从文字表达与工作流程练起，重点是能核对信息和解释创意选择。

可以带正在准备发布的素材吗？可准备一份可公开或脱敏的材料，便于比较表达版本与审阅条件。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。