课程定位

不少人听过知行合一，却容易把它理解成想到什么就立刻去做，或者理解成将道理背熟后再开始行动。这个专题从阳明心学的学习方向入手，关注概念在其思想中的位置和对日常实践的启发。一份案例可以从“我已经知道应该做什么”这样的陈述开始，追问实际做过什么、处境带来哪些限制，以及面对事后反馈能否修订判断。

课程内容与学习重点

一、用文字阅读区分生活语言与思想概念

分清材料中所说的知、行和心是在谈个人认识、行为选择还是日常反省。阅读时梳理谁说了什么、他试图回答哪类疑问，把之后的人作出的解释与原语境分别记录。

选取一个短小的公开文本或学习资料，把不清楚的语句先标为待问。用一句自己的话复述观点，和他人比较理解差异，说明争议来自词义、材料所处场合还是对行为后果的不同预期。

二、从一项具体决定看认识怎样进入行动

挑选一次曾出现拖延、反复或判断不一的小事，将当时掌握的信息、可选动作、实际执行和后来新出现的事实写成记录。看行动方式如何改变理解，也看看哪些自我判断在真正做过后需要修改。

小组讨论时可比较两种处理方式的困难与结果。分别说明不愿行动、没有能力和不具备条件的区别，避免把别人的复杂处境简化为意愿问题。把尚能尝试的小步骤写成一个可观察的行动。

三、让反省回到发生过的事情

在练习最后重读自己的记录，明确有哪些说法只是预期、哪些已被实际行动支持。检视行动之后有没有听取相关人的意见，反映是否出现了要补充理解的条件。

整理一份短期学习日志，留下事情、判断理由、完成情况与下一次会怎样做。可定期对照长期观察中反复出现的问题，问自己的表述是否出现变化，或者需要阅读新的解释材料。

本专题可从一段课堂记录和一件普通小事开始练习。把经典中的概念与当事人的具体处境区分开，再讨论它们怎样互相照见。它也适合在同学之间分享不同的阅读线索，在不急着得出一致结论的前提下弄清各自的依据。

适合人群

适合对中国思想与生活实践有兴趣的读者，及希望从经典阅读中理解选择和责任的管理者与工作同学。

授课老师

杨军。原课表明确列为本专题主讲。

开课与报名咨询

原课表列出的专题安排为2027年4月23—25日。授课城市及具体教室请咨询确认。单专题是否有名额、费用、课程安排和参加方式请在安排行程前咨询确认。

需要读完《传习录》再参加吗？可以从短篇阅读起步，先把遇到的词语和理解难点整理出来，是否需要指定资料请咨询。

课表写了上课城市吗？原课表有明确日期和老师，地点仍待定。请先确认城市、会场和参加方式再安排行程。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。