课程定位

「人为什么愿意向善」「礼如何影响人的行动」「仁政怎样进入公共秩序」是先秦思想中相互关联的追问。本专题沿《五行》《孟子》《荀子》的阅读线索，把篇章中的表述放回特定语境，比较对心性、政治及礼法的不同讨论方式，帮助有兴趣的学员在原典阅读上建立基本坐标。

课程内容与学习重点

理解经典之间如何建立对照

以《五行》及《孟子》《荀子》的专题线索为起点，观察同一词语在不同文本中是否承担同样的任务。读到不熟悉的字句，可记录它所在的位置、前后的论述及注释差异。

课前任选两段谈到人的行动和道德判断的篇章，摘出关键词，写下它们正在回答什么问题。对照文本时从明确的文字出发，少依赖先下结论。

梳理从心性讨论到仁政思考的过程

理解个人判断、日常伦理与政治责任之间可能有怎样的联系。可从经典对「如何察知他人需要」的讨论入手，观察文献如何把情感、行为和公共秩序联系起来。

试着将一段道德论证拆成设问、举例、据此作出的判断三部分，辨别什么是作者说过的话，什么是现代读者对原文的延伸解释。

用礼法问题比较不同的政治论证

把礼作为行为规则和制度实践的线索来读，体会不同经典如何讨论人的教养、共同规则和社会秩序。结合篇章的成文环境理解各自关切。

做一张对照表，横向填写心性、教化、治理三组问题，纵向把三类材料的说法放在各自位置，标出传播过程中容易被混用的术语。

课前无需通读全书，可以准备一段自己想解释的原文，带着翻译与背景问题听课。需要建立后续阅读习惯的学员可把对照表保留下来，逐步补充不同注家对同一词语的解释。读到熟悉概念时，不妨另记一组现代生活里的用法，看看古今有哪些可沟通之处，什么仍须回到当时文本中理解。

适合人群

适合对先秦思想、儒学经典和历史文献感兴趣的成年人，亦适合教师、阅读社群组织者、文化讲解员和希望提升原典辨读能力的人士。

授课老师

常森。原课表明确列为本专题主讲。

开课与报名咨询

原课表列出的专题安排为2026年12月18—19日（每日8:50—17:00）。授课城市为曲阜。单专题是否有名额、费用和参加方式请在安排行程前咨询确认。

12月17日、20日也是本专题授课日吗？原课表将这两日另列为研学活动。本专题课堂安排是12月18日至19日，能否单独参加及费用请联系咨询。

没有读过《五行》，会跟不上吗？可先查阅可靠的注释或研究介绍，记下自己关心的问题，再从熟悉的《孟子》《荀子》段落进入对照。遇到材料中的异体字和不同断句，可以另做一个简短记录。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。