课程定位

能看懂课堂词汇，但说到自己的学习、工作或日常安排就只能报出几个单词，这类困难可以通过集中练习找到原因。二月这一期为六至八人预备班，适合先做水平诊断和基础训练。本页把准备重点放在如何听出常见结构、用可理解的完整句表达，再把出错的环节安排进复习。可以携带一段平时对话录音或简短自我介绍作为起点。

课程内容与学习重点

一、识别句子在真实交流中的基本功能

把常用句型放进提问、解释、比较和叙述几个任务，观察哪些信息需要放在句首、哪些依靠时间表达才能听清。听一段短材料时，先用几个词标记对象与行动，再按原文位置核对主语、动词和限定条件。对于熟悉的单词组合成陌生说法，保留原句和一个类似例子。

练习将自己常用的一个中文想法改写成两种难度的英文说法。让同伴复述听到的信息，留意哪些部分需要重复，并记录发音问题与句式问题各自影响什么。

二、让词汇和句型在口头互动里反复出现

选一项真实话题练习，例如介绍一个学习计划、说明日常通勤或讲述一次变化。用开头、主要信息与补充细节组织完整回答。遇到暂时不会的词，练习用已经掌握的词解释，不让回答停在一个孤立词汇。

安排短交流、听回录音和再次回答三个步骤。选出容易卡顿的一个位置，把原来的表达和改进后的表达并排写，同时标注何时应使用它。让两次练习间隔一段时间，检查学会的是表达方法还是某一段背熟的稿子。

三、建立能够坚持的基础训练清单

将个人弱项写成可观察任务，例如一天用五个词组描述实际经历，两天后复述一段短对话。用简单的错误记录区分发音、词义、语法和听辨，及时向老师说明最常出现的具体问题。

结束后整理一份个人表达素材、常见错误说明和下一阶段练习顺序。每周挑一个新话题检验能够迁移哪些表达，再增加一个目前最需要补足的项目。

适合人群

适合尚未系统学习雅思、英文输出不连贯或想趁寒假形成复习节奏的学员。六至八人为原课表班型，入班水平以实际测评和咨询为准。

开课与报名咨询

原通知公布本期为2027年2月15—27日，授课城市为北京。安排为60课时。具体参加方式、费用和名额请咨询确认。

从哪种口语练习开始比较合适？先用熟悉主题描述事实和顺序，再加入一项比较或理由。录音后关注意思是否能听懂，逐步补充自然表达。

二月班与一月预备班是同一场吗？这期课表为2月15—27日独立班次。报名、食宿和备考目标可按本期安排确认。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。