课程定位

经营讨论里经常出现多项听起来都重要的计划，例如进入新市场、提高交付效率、培养一支新的销售团队。预算与岗位投入并不会同时增加，负责人需要把每个方向所需资源和可能的结果摆在一起。这个专题对应原课表明确的11月28日线上战略管理课程。从案例问题出发，学习如何使用数据、岗位和业务限制制定优先级，讨论企业当前应该集中在哪个方向，以及什么时候重新评估。

课程内容与学习重点

一、先说清楚战略决定要解决什么

从一项已经出现的业务情况开始，回顾为什么提出改变，哪些客户、产品和岗位正在受影响。比较扩大现有市场、巩固交付和培养新业务等选项，检查它们是否争用同一组资源。以可观察的变化说明什么算经营目标有改善。

准备一张备选方向表，写下顾客事实、短期成本、所需人员及未知条件。请其他同学指出现有证据最薄弱的一项，用一个实际问题展开调查。

二、做出阶段性投入而非一次定终局

把拟采取的动作拆成试验、第一轮投入和长期建设三类。对难以撤回的动作留出复核点，对可以随结果调整的尝试限制资源与持续时间。邀请有关岗位说明自己的可用能力，避免筛选项目时遗漏一线执行约束。

练习比较两项试点在市场反馈、交付准备及公司现金上的影响。列出何时扩大、何时维持、何时暂停，以及需要哪一组记录才能作判断。

三、用例会验证方向是否仍然适合

设计一个能说明问题的复核方法，区分因为方向改变才出现的结果和原本就存在的波动。根据客户咨询、成交质量、团队学习及交付数据补充判断理由。对部分事实无法解释的位置记录回查人。

整理一页执行说明，写清拟选择的重点、证据和例外情况，交给不曾参加决策的同事复述。结合反馈修改解释，使负责落实的人实际了解做什么和何时需要报告变化。

课前可以选一个已进入讨论阶段的业务方向，用脱敏数据说明顾客依据和组织限制。学习以对照备选方案为重点，找出目前最能帮助团队决定的一项问题。

适合人群

适合企业经营者、战略规划岗位、项目负责人及承担跨部门资源协调的团队成员。

开课与报名咨询

原开课通知所列时间为2026年11月28日，形式为线上直播。单独参加方式、席位和费用详询。

战略方向已经定了还有用吗？可以用假设记录说明当时为什么决定，再以新的情况讨论哪些条件需要持续复核。

原通知明确是线上吗？是。原表列为11月28日线上课程，完整师资姓名、登录方式和费用请咨询。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。