本站融商学院工商管理EMBA总裁高级研修班（2025年4月19日历史课表）中，李中生老师与“《DeepSeek&AI：企业家的必修课——认知、趋势与商业变革》”相对应。本文聚焦企业家AI认知的核心问题，结合常见实践场景解释关键概念、分析路径和适用边界，为希望系统理解“《DeepSeek&AI：企业家的必修课——认知、趋势与商业变革》”的读者提供学习参考。文章依据公开课题作知识性梳理，不推断未公开的课堂内容；课程日期和教师安排请以最新正式通知为准。

先明确主题的核心问题

企业家理解AI可先区分模型、数据、算力、应用和业务流程等层次，了解各自解决什么问题。这样能避免把产品宣传语当成完整技术判断。AI应用从业务任务和数据条件开始评估。模型、算力和工具是实现方式，是否解决真实问题仍需要实测。

把证据和情境放在一起

判断趋势时核对来源、发布时间和适用范围，区分技术能力演进、企业应用案例和商业结果。单一案例不能代表行业普遍收益。技术选择要结合成本、准确性、隐私、安全、人工复核和组织能力。不同企业的流程与风险不同，不能照搬单一案例。

将理解转成可执行的观察

企业可把AI机会转成待验证问题：客户需求是否存在、数据是否可用、流程能否调整、责任由谁承担。再选择小范围场景测试。小范围试点应设定基线与验收指标，记录异常、人工修正和维护成本，再依据结果逐步调整。

说明方法的适用边界

AI技术变化较快，具体功能和服务条款需以当前产品资料为准。本文不对特定模型作能力比较，也不构成采购建议。AI部署涉及数据授权、个人信息和系统安全。具体方案需由专业团队按实际业务与适用规则评估。

延伸阅读与实践

企业家AI认知。学习者可以围绕“《DeepSeek&AI：企业家的必修课——认知、趋势与商业变革》”整理一页问题清单：先写明希望回答的问题，再标出来源、时间、条件和仍待核实的部分。把公开页面明确写出的内容、本文的一般知识延展和个人判断分开，能避免把历史安排误读为当前承诺。遇到不同材料时，应检查它们是否讨论同一对象、同一时期和同一口径，再决定是否能够比较。实际应用需要结合使用者、组织能力和现场条件逐步验证；如果涉及专业风险，应交由合格人员依据完整材料评估。

课程与师资说明：本站课程页面《融商学院工商管理EMBA总裁高级研修班（2025年4月19日历史课表）》将李中生与公开主题《DeepSeek&AI：企业家的必修课——认知、趋势与商业变革》相对应。本文围绕页面公开主题作知识性延展，不复述老师课堂原话。页面所列期次属于历史课表或课程记录，不代表当前仍在开班，也不代表新一期沿用同一安排。具体新期时间与教师安排请以最新正式通知为准。

老师公开履历：李中生。原课表介绍其具有企业营销与管理培训经历，曾从事培训运营和培训团队管理。此次专题讨论人工智能的认知、趋势及商业变革。

本文依据本站公开师资履历与对应课程页面的主题作知识性梳理，不等同课堂逐字内容，也不代表老师未公开的个人观点。报名或安排学习前，请核对当前期次、课表、教师确认情况与开课时间；历史课表不代表该课程当前仍在开班。

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