课程定位

道理认同了却仍然做不到，往往是因为判断和行动之间还有不同的角色、限制与责任。本期以致良知为中心，借阳明心学的学习讨论如何理解自己的判断，并回到工作和生活中检查行动。排期属于专题研学的整体安排，未公布逐节课程；文章中的阅读角度和案例均为课前建议。

课程内容与学习重点

用具体问题来理解良知

一次判断很少只涉及一个抽象价值。可择一个犹豫的场景，区分实际发生的事、自己看重的关系与现实难题，分辨是不了解情况、缺少勇气，还是承受着不同角色的要求。把解释写在一条真实行动旁边，有助于理解为什么有的时候以为判断简单，执行时却出现不同选择。

把自己认为的对与实际做法并列

可以回看一件原本想认真处理但后来草草完成的事项，比较自己是因条件变化、接受不同意见抑或逃避复杂后果而改变。用自我反省提出具体问题，例如当初忽略了谁的处境、结果是否把代价转移给别人、事后如何确认事情已补救。避免只用漂亮的动机说明最后结果。

用阅读与日常复盘接续课堂问题

课前可把某段感兴趣的文本、前后上下句和看法写在一起，再准备一个反例，测试是否把所有复杂处境都归为意志力不足。听课时关注关于概念、角色和实践的分析如何处理这些分歧。课后可以从一件小事开始，记录新做法产生的影响，看看当初提出的疑问是否发生变化。

课前怎样准备

建议预先准备一段阅读笔记和一个行动难题，笔记写清原话、自己的理解和疑问，难题写清相关角色与选择限制。参加前可询问研学会否提供阅读材料，并留意公布的区间只是模块排期，个人日程需在实际授课时段明确之后再安排。

例如，一个团队发现早答应交付的事暂时做不到，沿用旧说法能减少眼下冲突，却会让接收方误判。学习准备时可以问：自己说重视履约，实际是否准备及时告知变化、解释原因并给出后续处理方式？它只是课程主题的实践对照，也可以用家庭、社区或个人选择来提出类似问题。

适合人群

适合研读传统思想、希望将经典与日常行事结合的读者、团队管理者与教育工作者。初学者可从一段短材料和具体经历开始，对阳明心学已有基础的人，可进一步辨认思想解释与自己惯用概念的不同。

授课老师

原开课通知列明本场由傅小凡主讲。

开课与报名咨询

原课表标注2027年7月16—18日，地点为江西赣州。日期是专题整体排期，不表示每一天均由本场讲师讲授。上课地址、单模块参加条件、学费和实际教学安排，请在安排行程前咨询确认。

已确定每天都有同一课题吗？课表只公布了专题区间，具体授课日程须另行确认。

能了解所用篇目吗？公布材料未列篇目，可在咨询时说明阅读基础与学习希望。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。