课程定位

对一个计划长期生产的塑胶件，模具评审不能只看首批能否做出来。结合课程中的热流道模具与基础组成，梳理材料、模具结构、稳定生产和日常维护之间需要提前确认的问题。

课程内容与学习重点

确认零件、材料和生产节奏

根据样例产品的外观、性能与后续装配要求，记录预计批量、换料频率及外观限制。识别材料与流道相关联的关注点，避免在需求不清时就按单一成本方案定型。

明确方案需要配合的维护条件

用课程示例了解部件及温度控制相关的记录，并比较不同启动和换料条件下对稳定性的影响。为维修、备件、清洁与复机各列一个审核项，说明由谁提供有效资料。

建立试模与移交所需的证据

分别整理试模状态、外观反馈、返工及停机记录，确定什么时候值得追加试验。为工艺、质量和模具责任人保留同一种复核格式，方便追溯发生异常时的第一手记录。

可带一页普通塑胶件要求和一个批量生产疑问。参与评审时保留产品基本需求即可，具体模具调试需结合实际设备与专家意见。

课堂交流可以先对照两种常见处置方式，比较各自需要的先决条件、容易遗漏的情况和实际成本。同组同学可分别从业务负责人、执行人员和受影响一方的角度说明理由。把意见分歧对应到实际行动，列出需要补充的信息和可用的小样本，方便下一轮讨论回到同一个具体问题。

练习结束时，可用简短的记录向未参与讨论的同事解释当时为何做这个决定。先说明事实，再写哪些是判断，最后列出仍需确认的项目。为暂时没有证据支持的意见留出复核位置，后续条件改变时，能够追溯旧判断成立的适用范围及调整依据。

可把讨论整理为三部分：业务背景和已有资料、待验证的判断及完成下一步所需的条件。已有资料和课堂举例分开记录，对结论附上对应的场景、发生日期和判断依据。课后可选一个与当前工作最接近的问题做小范围试行，指定谁负责复查，并写明发现异常时如何调整。

适合人群

适合塑胶结构设计、模具项目、制造管理和量产交接人员。如果多人来自同一企业，可事先分开准备自己的问题，分别列出谁受影响、哪些事实已经核对以及最希望在交流中厘清什么。

开课与报名咨询

原课表列出的教学时段为2027年4月16—17日，广州。本页介绍该时段对应的专题，具体安排、会场、席位、费用以及是否可单独参加，请向课程顾问确认。

咨询时提供哪些信息？带上拟参课人数、目前负责的工作和已准备的脱敏材料。顾问可根据具体班次核对参加条件、学习范围和课前准备。跨城安排应以实际通知提供的具体时间为准，确认能否连续参加、是否需要分组，以及是否有其他学习材料。

手头没有完整项目资料也能参与讨论吗？可以挑一个经常遇到的问题，用短说明列出常见情况、目前的处理方式和还缺少的事实。参加条件以当期通知为准。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。