课程定位

研习日纲以玄空文化的方法框架为线索，阅读三元九运、定向立向与图盘的传统表达，了解建筑朝向和空间关系在传统解释中的分类。

课程内容与学习重点

弄清时间、方位和布局之间的表达

了解三元九运、九运离火的传统概念，分辨原材料是在描述历史术语、讨论图盘位置，还是把例子放进具体建筑情境。

阅读三类图盘和不同向位

从建筑坐向、门向和罗盘定向的区别出发，认识运盘、山盘和向盘各自所记的信息。可在虚构图示上记录图盘要素，再比较改动一个条件后读法变化的原因。

比较传统格局和名词用法

按课程列出的几种传统格局，从图形、命名和判断前提进行对照，理解天心正运及正神零神有关表述的语境。用记录表区分图盘符号和学习者自己的解读。

课前练习。例如同一张平面上可以分别用箭头表示建筑朝向、入口位置和实际人流。随后读传统图例时，把图盘按照不同起始条件单独记录，观察读法为什么有差异。练习能够让讨论者知道彼此是在比较建筑实况、图形标记，还是传统辞义。

课前可以准备一张简单的虚构平面图，带着传统术语如何被映射到图上的问题参加。图盘属于传统文化解释，不用于预测收益、健康或建筑安全。

例如针对坐向相同、入口位置不同的虚构图例，可请同伴用两种方式说明何处改变及哪些记录应保持一致。用简图、小注和原文关键词三种材料进行核对，有助于发现是图式变化、读图顺序有差异，还是讨论者采用不同资料。现场宜把需要回看的一两处例图记下，区别哪项是由出处明示的说明，哪项只是对传统分类的个人读法。

适合人群

适合对传统文化、古代空间观念和图式阅读有兴趣的学员，也适合希望了解这些词语文化背景的读者。

授课老师

宋惠彬。原开课资料明确列为本专题授课老师。

开课与报名咨询

本专题安排于2026年12月30日、北京。请在预订行程前确认具体会场、是否有独立名额及参加方式。

对传统空间图式完全没有基础也能参加吗？可以从图示中最易辨认的方向和建筑形状入手，先把来源中的几个传统术语抄在图边，随后用不同标记代表入口、行走方向和图盘宫位。遇到难以分辨的词语，记录讲解所用的图示及例子，方便事后对读。

是否需要带真实企业的办公图？可以使用公开示例或自画的虚拟平面。若要把讲解和实际场地对照，先列出对空间用途、朝向测量和使用时间的已知条件，避免暴露他人的场所信息。实际工程设计、安全与日照等问题宜另行咨询专业人员。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。