课程定位

注塑工艺参数需要在相同材料与模具条件下比较。围绕保压对制件重量和状态的影响，练习把设备记录、换班操作和稳定生产后的取样数据放到同一张对照表中。

课程内容与学习重点

建立可复核的操作记录

先保存设备、腔位、批次、操作人员和试模阶段，标注样件是刚开始运行还是条件已经稳定。把工艺设定值与观察到的生产变化分开记录，确保不同批次的重量和外观可以核对。

区分重量变化和质量变化

比较多个连续时点的制件重量，同时观察外观与关键尺寸。讨论为什么重量趋稳只能提供一个线索，不能直接替代质量检验，也不能单凭一次表面变化就决定保压调整方向。

规划改动与确认次序

把每轮试验限制在清楚的边界内，记录哪些变量保持不变以及何时停止比较。若发生方向不一致，回查样品保存和测量条件，再决定是否需要复核浇口、冷却与材料情况。

可带两组脱敏样件记录和一页成型工艺卡。讨论前先写清楚哪个参数要核对，准备重量以外的一项质量依据。

课堂交流可以先对照两种常见处置方式，比较各自需要的先决条件、容易遗漏的情况和实际成本。同组同学可分别从业务负责人、执行人员和受影响一方的角度说明理由。把意见分歧对应到实际行动，列出需要补充的信息和可用的小样本，方便下一轮讨论回到同一个具体问题。

练习结束时，可用简短的记录向未参与讨论的同事解释当时为何做这个决定。先说明事实，再写哪些是判断，最后列出仍需确认的项目。为暂时没有证据支持的意见留出复核位置，后续条件改变时，能够追溯旧判断成立的适用范围及调整依据。

可把讨论整理为三部分：业务背景和已有资料、待验证的判断及完成下一步所需的条件。已有资料和课堂举例分开记录，对结论附上对应的场景、发生日期和判断依据。课后可选一个与当前工作最接近的问题做小范围试行，指定谁负责复查，并写明发现异常时如何调整。

适合人群

适合制造、模具、产品验证、质量检验与工艺改进人员。如果多人来自同一企业，可事先分开准备自己的问题，分别列出谁受影响、哪些事实已经核对以及最希望在交流中厘清什么。

开课与报名咨询

原课表列出的教学时段为2027年3月12—13日，广州。本页介绍该时段对应的专题，具体安排、会场、席位、费用以及是否可单独参加，请向课程顾问确认。

咨询时提供哪些信息？带上拟参课人数、目前负责的工作和已准备的脱敏材料。顾问可根据具体班次核对参加条件、学习范围和课前准备。跨城安排应以实际通知提供的具体时间为准，确认能否连续参加、是否需要分组，以及是否有其他学习材料。

手头没有完整项目资料也能参与讨论吗？可以挑一个经常遇到的问题，用短说明列出常见情况、目前的处理方式和还缺少的事实。参加条件以当期通知为准。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。