课程定位

能够读懂范文，却在模拟写作里反复漏掉题目限制，或在口语中只能给出短句，是不少已有英语基础的学员遇到的难点。这个课程对应原排期中的小班卓越场，内容从寒假综合强化出发，重点说明如何用一份可追踪的样本诊断输出问题。它适合有过一段雅思练习、希望通过课堂、答疑、作业和持续复盘改进表达的人。

课程内容与学习重点

一、把写作审题和论证拆成几个可核对环节

用一组材料区分题干的立场、比较对象和限制词，先写草稿提纲，判断段落是否围绕同一个问题。为观点找出可以解释的理由和适量例子，检查句子之间是否跳过了关键推理。以不同话题尝试复用段落的组织方式，并核对内容是否回应实际题目。

和同伴交叉标注一段习作，把表述不够具体、出现无关细节和明显语言错误分开。写完第二版时保留第一版，观察哪类修改使读者更容易理解观点，并记录下一次需要自查的项目。

二、用具体经历提高口语回答的完整性

从真实经历中整理可讲清的情境，说明事情发生的时间、人物和影响。练习用不同问题引出同一经历中的不同侧面，并给过于笼统的表述补一句细节。将录音听回去，识别突然停顿、无效重复和误读问题的地方。

用两分钟讲述再接受一轮追问，观察是否能够用例子解释自己的观点。将同伴反馈改写成可操作任务，例如补一个时间点、放慢报数字的速度、调整答题顺序或增加一个相反情形。

三、把模考和作业变成下一轮训练的依据

将题型、限时完成情况、失误原因和复练结果写入记录，不只记最后正确率。对于同一项技能，比较在开放时间练习和正式限时条件下有什么变化。把最常见的语言点和阅读定位问题拆成可以当日完成的小训练。

用一份阶段计划整理接下来的一周，分配作业、复习和输出练习的时间。给需要教师或同伴反馈的任务留下问题说明，用新的模拟材料检查调整是否仍然有效。

适合人群

适合已有一定英语基础、希望改进口语输出和写作表现，同时需要系统练习听读与模拟考试的学员。

开课与报名咨询

原通知公布本期为2027年1月4—23日，授课城市为北京。安排为104课时。具体参加方式、费用和名额请咨询确认。

是否安排指定教师？原通知没有给出本班具体教师名单，班级与实际教师以当期安排为准。

课程只能练写作和口语吗？所属班型为雅思综合强化，本页重点介绍怎样针对输出做复盘，具体每日听说读写分配可咨询。也可把听力定位较慢或阅读难以坚持限时等情况一并告诉老师，便于判断关注重点。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。