课程定位

机械手看见的是数据而非手势。两位同学做出同样动作，弯曲传感器读数可能因手套位置、力度和佩戴方式发生变化。这个专题对应青少年智能创客营参考课表第三天的套件装配、手套固定和编程入门，从零件分组、连接检查到一条传感读数，逐步理解人和机器如何交换信息。课堂练习使用教师提供的低风险教学套件，并依照教师指引完成装配和通电测试。

课程内容与学习重点

一、认识套件中各件物品的任务

把部件按采集动作、处理数据及执行动作三类分开，再辨认装配用的紧固件和导线。用说明图确认允许的连接和固定方式，记录开箱时缺失、重复或外观异常的部件。连接和调整前按照教师要求断开电源，明确哪些操作请老师协助。

用一张简单示意图把手部动作、传感器数据和执行器转动连在一起。选择一个手指动作猜测会变化的输入，再用允许的读数功能检查结果，不急着让所有手指同时动。

二、观察同一动作为什么有不同读数

在合适的佩戴状态下，从自然伸展到轻度弯曲分别记下几次读数，再回到伸展状态观察返回值。标出每次佩戴位置、方向和调整痕迹，比较比对中哪些变化可能来自操作而非程序。

记录三种经教师认可的测试动作与对应输入范围，把明显跳变或连续无变化的情况先当作诊断线索。检查线缆、佩戴和数据设置，逐次核对每一项改动。

三、建立通电前后可以重复的测试次序

设计一张测试表先验证外观、线缆和初始数值，再让部件以合适幅度响应一个已确认的动作。以组内协作为例，安排操作同学、观察同学和记录同学，保证每次改动能回溯到具体部位或程序设置。

将测试前、测试中和还原状态分别记下，整理设备目前能完成哪一步及需要进一步核实的事项。下一轮复杂动作测试可在已确认的输入通道基础上继续。

学员可以将同一动作的不同读数画进表格，比较哪种差异会影响最终响应。设备、工具与安全操作按现场教师说明执行。

适合人群

适合对机器人、工程和动手实践感兴趣的学生。具体年龄、所需工具及参加方式请先核实当期通知。

开课与报名咨询

按原通知的参考行程，本专题计划在2027年2月13日，授课地区为上海。营期内顺序可能调整。单专题是否开放、名额、具体教室、学习费用及参加办法详询。

需要有编程基础吗？这个营从基础图形化编程和动作观察起步，本专题先熟悉套件、输入与基本测试。

需要提前购买设备吗？原营说明列有教学套件，独立参加条件和具体耗材配置请向教务确认。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。