课程定位

想把一条新业务交给内部创业团队，企业需要同时回答人选合适吗、有哪些资源能调动、谁对客户作承诺和早期亏损怎么复盘。启动条件写得太宽，团队往往把试水当成长期授权；约束太细，新业务又可能无法及时回应客户。本专题以独立创业体的启动、运营与退出为主线，结合现场可模拟的业务情形，讨论给权限和保留复核之间如何分工。

课程内容与学习重点

一、从试点范围确定启动条件

用一页说明梳理拟服务的客户、拟解决的问题、已有验证证据和出发时可以使用的资源。讨论负责人要具备的协调、财务识别和稳定交付能力，标出需要另外配备的能力与职责。

选两份体量不同的内部项目做对比，标注谁管理客户、谁承担质量和资源成本。把影响原业务团队的共用人力和设备写入启动表，注明沟通和审批责任。

二、区分团队自行决定与平台支援

围绕预算、人员、定价和流程例外写清权责。观察公共信息、财务查看与服务支持怎样共享，了解在超范围承诺、团队意见不同或供应中断时需要核对的人与材料。

设想一次项目成本突然提高的事件，模拟创业体和平台分别会看到哪些信息，谁有权暂停新的投入，如何继续完成已承诺的订单。将关键决策写成可回看记录，留出讨论分歧。

三、设计退出、调整和接续

讨论市场达不到最初预估、骨干更换、风险超过范围时，是减小计划、调整团队还是停止试点。给不同决定写清复核时点、客户与合同的接替人以及遗留未决事项。

练习可形成启动条件单、支持与权限表、风险核对表及退出交接清单。查阅时可沿过程记录看到经营表现、已发生支出和原先约好的判断条件。

课程适合用人数、预算和客户资料经过处理的实际例子做演练，将下一步要验证的交易频率、关键交付或资源负荷写下来。

适合人群

适合有新业务计划的管理层、事业部负责人、组织发展人员和需要支持团队从立项到试行的职能岗位。

授课老师

李二桥。原通知在对应课题或教学时段列明这位讲师。

开课与报名咨询

原课表列出2026年12月11—13日的教学时段，城市为义乌。单独参加、具体时段、名额及费用详询。

暂时没有独立公司能做内部创业吗？课程可先从在既有组织内运行的小试点讨论，重点是边界、明确的客户任务和可复核的记录。

退出时已经接下的订单怎么处理？练习会把客户服务、未完成工作及合同义务分别列入交接，安排对应人员跟进。验收需要核对付款、票据、保修等事项的留档位置。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。