课程定位

什么时候开业或举行仪式，传统历书会有自己一套说法，而企业实际排期还涉及工期、场地和参与人的时间。本次研习从传统择日文献的术语与步骤入手，用装修、开业、发布及签约等情境比较历法选择在文化活动中的表达方式。

课程内容与学习重点

先分辨造命格局、补龙和扶山

整理每个术语在原例的作用，明确所附方位、日期及活动背景资料。查看一段解释时，辨别讲解采用的是哪一类名称和日历记法。

用同一则引用过的旧例做一次条件摘录，让没有听到解说的人也能追溯到用词出处。

比较吉神和其他传统时日规则

把历书上的时间条件与教学案例里的说法分开整理。留意规则是否针对同一种活动，以及是否后来才被引入另一类场合。

翻阅两种同主题材料，记录共同条目和不同解释，并注明来源、版本及原来讨论的是怎样的仪式。

了解装修、开业与发布的习俗语境

开业典礼、装修开工、合同签字和产品发布的时间要求各不相同。把传统习俗安排和实际业务截止时间分别列出来，可以更清楚地理解案例。

以虚构开业日为例把习俗讨论、交付验收、场地人员安排列在三栏，明确哪几项由主办方确认和哪些涉及合同日期。

带着实际问题来学

学习时可带着一处自己读不明白的材料来，以「先分辨造命格局、补龙和扶山」为入口写下阅读卡点，再看看在「了解装修、开业与发布的习俗语境」中是否要补一张图或核对前后条件。若两种资料有冲突，先记录各自讨论的对象和时间，再核对术语指向。案例讨论时可以选择教材或虚构情境，避免带入同事、客户的个人信息。

适合人群

适合对传统文化阅读、图例辨认及案例比较感兴趣的成人，也适合已经学过基础名词、希望建立更清楚笔记方法的同学。如果平时主要从短视频或简短口诀了解这些概念，可先从一篇足够完整的原例开始。凡涉及具体场地、用工、财务或经营，仍以可验证的事实、现行规范及实际业务判断为依据。

授课老师

本场通知列明由宋慧彬主讲。

开课与报名咨询

原开课安排为2027年4月17—18日，地点为北京。原材料列出的费用为6800元。咨询时可按页面所列班期确认会场、每日时段、具体费用与参加方式。

课前可以准备什么？课前可准备一页已经读过的公开资料或手绘示意，并圈出希望弄清的三个名词。把自己的理解和原文分开记，课堂前后就能对照哪些地方是语义问题，哪些需要补背景。若是第一次接触，也可以在咨询时问是否有建议先读的基础材料。

怎样把学习内容用起来？课后把听到的例子整理成案例卡，分别注明材料出处、讨论对象和适用条件。再找一份同主题材料复述其不同之处，并记下仍不能确定的问题，便于下一次讨论。学习结果可以是一套能继续使用的阅读与对照笔记。

报名时要核对哪些安排？建议说明拟参加的日期和课程主题，核对具体会场、报到与结束时间，以及场次是否还有名额。如果只对其中一个方向感兴趣，可以同时确认能否单独参加相关安排。需安排行程时，先了解费用包含项目、资料要求和取消条件。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。