课程对象生产型企业的中高层管理人员，包括部门主管，部门经理和企业高管等，尤其适合中小型企业的中高层管理人员参加此培训。中小企业运作中的四类管理问题—如何帮助中小企业...课程特色与背景课程背景《中小企业

课程对象生产型企业的高管、各部门的主管和基层管理人员，企业新晋升的管理干部和未来重点培训对象等。中小型制造企业的竞争模式和管理要求课程特色与背景课程简介课程2天，生产型企业的竞争模式和管理要求，竞争模

课程大纲第一部分看板一、看板系统的定义二、看板系统的作用三、看板系统的运作方式四、看板系统流程五、看板的类型1.取料看板2.生产看板3.特殊看板卡–“万用卡”六、看板数量计算1.信号看板数量及信号位置的计算2.

课程大纲第一部分目视化管理1.什么是目视控制2.目视化管理的定义和作用3.目视化Vs.目视化管理4.案例：目视化管理第二部分目视化管理的实施步骤5.练习活动：目视化管理第三部分目视化管理的应用

课程大纲第一部分快速换模一、快速换模的起源二、快速换模的定义三、快速换模的目标四、换模时间的区分五、快速换模改善步骤第二部分缩短换模时间一、缩短换模时间的突破点二、缩短换模时间的方法三、案例：如何缩短

课程大纲第一篇体系篇一、现场管理的五个基本问题1.我的客户是谁？2.客户对我的期望是什么？3.我如何满足客户这些期望？4.怎样知道客户满足与否？5.客户不满足时如何改进？二、现场管理（督导）人

课程大纲第一部分防错一、什么是防错？二、防错与精益生产三、防错4等级四、防错VS检错五、常见错误分析六、防错三不原则第二部分自働化一、什么是自働化二、自働化的要素1.目视控制2.异常反应3.原因分析4.防错措施5.

课程大纲一、如何看待问题二、什么是问题？三、问题的类别四、如何发现问题5why分析方法五、问题解决的步骤PDCA循环六、快速响应异常管理六要素

课程大纲一、价值流图的概念二、价值流图的作用三、价值流图的范围四、价值流图的常用符号五、价值流图绘制步骤1.现状价值流图绘制几大误区2.案例：价值流图绘制3.未来价值流图的绘制步骤4.未来价值流图绘制常犯错误六

课程大纲第一模块、TPM基础篇1.TPM的起源和定义2.TPM的历史沿革3.TPM在设备维护体制中的定位①TPM现场设备管理自主维修②全系统生产维修体制4.TPM的3个“全”①总体全效率（盈利能力）②设备一生的全维护系统③全员参与