课程定位

设计案例传播有两个常见难点。一是过去的方案资料丰富，整理成短视频时却容易只剩一组漂亮镜头。二是同一套照片连续发几次，读者还是不知道设计解决了什么问题。课程以设计项目内容整理和发布排期为起点，用一项已有空间案例练习选择面向读者的题目、写出图文与视频安排、标记可公开与待确认的素材，并让审查意见回到项目资料。在现有团队人力和资料条件下，学员可先完成一份短周期发布计划。

课程内容与学习重点

一、根据读者问题筛选案例素材

从平面、方案效果、材料对照、不同版本和结项资料中找出能说明设计取舍的细节。例如读者关心紧凑餐区的通行时，可优先使用布局关系和活动前后说明，照片仅作为配合。分类记录拍摄角度、图像是效果图还是实景、出镜人授权和哪些地名不需要公开。

把同一案例拆成三条角度各异的题目，为每条写一句读者看完能确认的事，再列出两到三项必须核实的材料。对尚无实拍、完成时间不确定或涉及住户隐私的项目，先约定用示意图和匿名叙述保留表达所需条件。

二、为图文和短视频制定各自的编排

用简短脚本交代背景、设计难点、处理办法和观察点，再把重要素材分配给封面、图文正文及视频各个镜头。试作一组图文和一张分镜表，找出哪些细节必须用并排图才能说明，哪些可在短句里交代。让生成工具帮助整理主题草稿，并逐项核对它有没有补写未发生的施工步骤。

为容易引起误会的视觉稿补明确说明，例如图像供方案讨论、某项尺寸是练习数据。向同组学员展示初稿，请其说出这个项目做过什么、希望解决什么以及自己还会追问什么，据此调整顺序和封面提示。

三、把发布条件和复审写进一张排期表

设计一周的练习排期，列出各条内容的状态、素材来源、审查负责人、交付节点和发布前检查。预留一条内容因授权或资料过期需要替换的情形，安排能延用同一项目的备用题目。比较每天追一种格式与分批完成脚本、素材和复核两种安排的成本。

结课练习可汇总成案例内容表、样例封面和一份审查记录。对已发布内容如需修正，可据资料版本快速识别受影响的图文，再回写到工作台。把读者提出的问题作为下一次选题线索，方便设计和运营依据同一份资料配合。

适合人群

适合负责案例宣传、设计品牌运营、室内及软装设计推广的同学，也适合开始整理项目内容的设计工作室。

授课老师

李斯成。原课表列明由该老师主讲。

开课与报名咨询

原课表安排2026年12月26日于上海授课。单专题是否开放、具体会场、费用、名额和参加方式请咨询确认。

只有一个项目够练习吗？够。一个案例可以用不同材料说明需求、设计选择和使用场景，适合检验是否存在内容角度重复。

会教授承诺流量的操作吗？课程练习通过具体素材与可复查的发布安排改善内容质量，实际表现取决于题材、受众与发布条件。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。