课程定位

在画册上，一块墓室壁画常被裁成一幅独立画面。现场图像原本位于墙壁、入口或转角，观众认识它的顺序与位置有关。本课从古埃及艺术的典型图例入手，整理图像怎样分行、人物大小如何组织，练习用平面图和局部放大来读懂墙面及其组成部分。

课程内容与学习重点

先定位图像所在的墙面

拿到图版时先查地点、墓室平面和墙面方位，再看图像是整墙还是局部。用几何方框标出壁画在门口、边墙或尽端的位置。若图录只给出裁剪页，可以在记录中说明方位暂时未知，避免将这种排版顺序当成原观看顺序。

将一张平面图和几张不同角度的影像摆在一起比对，寻找门框、拐角或边界线等共同标记。组员可沿假设的进出路径画箭头，比较不同位置能较早看到哪些图带。

观察人物比例和画面分带

在全景图上辨认横向分区，再查看人物是排在同一地面线上，还是被放到不同层级。对近处看起来更大的图像，补查拍摄角度和缩放比例。用资料中已标识的人物、用品与活动，帮助读者决定哪些尺寸差值得继续说明。

对照两处呈现近似人物或活动的片段，分别记录比例、视线方向和周边文字。若放大比例不同，先把尺寸疑问标出来，再按各自图带内的相对尺度比较。讲解时明确什么证据来自图形，什么信息得靠著录或题记。

把细节放进完整图像安排

选择一样重复出现的物件或动作，沿不同图带查找位置关系。观察画面是否用相同题材相互衔接，或者因为场所用途不同而调整观看重点。请同伴根据你提供的顺序从全景图找回每个局部。

分别用「看到的构成」与「初步的文化解释」写两段简短说明。说明人物大小有时会组织主次关系，也要提示遗存残损或图版缺失可能改变判断。遇到几种解释之间无法取舍时，写清需要增补何种图片或材料。

练习可形成一张壁画阅读图，从门口与墙面方位开始，再叠加图带、人物比例及局部题材编号。另附一条观看顺序和一条仍待查证的问题。组员交换图纸，按标注重新找一遍局部，检查方位和图像所在位置是否清楚。

适合人群

适合古埃及历史艺术爱好者、图像讲解志愿者、文化内容编辑和希望训练看图方法的成人学习者。

开课与报名咨询

本专题的开课时间、地点、学制和费用详询。可在咨询时说明当前基础、感兴趣的内容和方便参加的时段，了解具体安排后再报名。

需要会读古埃及文字吗？可先使用有资料说明的图例，以空间和画面信息为主要线索。

会有实地参观吗？专题可以用平面图和图库资料开展，具体教学和参观安排请咨询确认。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。