课程定位

两件瓷器都带花叶纹，有的一看便见轮廓深浅，有的主要由深色图案与浅色地相衬。本课选择耀州窑与磁州窑器物的代表性图例，用相近的题材比较造型、装饰和表面光线。学员从纹样的局部观察开始，画出可能的制作次序，再与图录中的文字材料核对看到的是否相同。

课程内容与学习重点

从局部线条观察图地关系

给同一题材的两张器物图分别圈出花叶外沿、相邻的空白和表面的层次变化。分清轮廓是一条细色线、宽度变化的深边，还是在阴影中才显出来的起伏。把可稳定观察的局部选取比较，再讨论器面弧度对图样阅读的影响。

记录图例的拍摄光向与角度，试着用一张同器物侧面或反向细图复核某条线究竟是弧面反光还是实际纹样。练习在黑白打印和原色图上各标一次，看看哪些发现依赖颜色，哪些主要来自形态。

用工序顺序推敲装饰形成过程

先将成型、刻划或绘饰、釉层与烧成分列。以刻花与白地黑彩的图例为切入，为每一步写一个预期留下的可见线索，例如起伏边界、色带与底层之间的关系。图像不足以确认的地方可注明还要看截面、近照还是馆藏说明。

用简短剖面图比较不同材料层可能的相对位置，再回到图片检查有没有把照片发暗处看成实际底色。小组可以交换解释，在不借助作品名称的前提下指出每项主张所依据的图像部位。

把图录著录和产地判断放在适当层次

比较两份介绍对年代、窑口和装饰方法各自使用的措辞。把著录者提供的分类原样记下来，再用一栏写自己观察到的现象。两栏若有矛盾，优先查找图片来源与材料所标示的置信程度。

选一件具有相似花纹但资料有限的作品写一段展签草稿。先交代看得到的工艺线索，然后列可能归类以及待补证据。请同伴检查展签有没有把一例材料概括成某一窑口所有器物的通用特征。

练习最后可做一页双栏对照，为两件器物各选一张近照、标出三条制作线索并草拟工序排序，再补两条不能直接从图像推出的判断。展示时说明哪一步是稳妥描述，哪一步需要博物馆记录或考古材料继续核对。

适合人群

适合宋瓷爱好者、器物展陈讲解参与者、图录编辑与希望理解传统装饰工艺的学习者。

开课与报名咨询

本专题的开课时间、地点、学制和费用详询。可在咨询时说明当前基础、感兴趣的内容和方便参加的时段，了解具体安排后再报名。

本课是否只讲釉色差异？釉色只是一个观察维度，练习还会对照刻划深浅、彩绘边缘与器面光照。

可以先用手机上的馆藏图片学习吗？可以。尽量保存来源与多角度图，便于比较细节。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。