课程定位

某条产线在换料或维护时出现与平时不同的气味，现场需要先说明来自哪个工序、持续多久、相关收集装置当时处于什么状态。课程围绕工业废气污染防治，用虚拟流程图练习梳理来源、收集、输送与后续处理的边界，并按实际可得证据写出待核问题。

课程内容与学习重点

从工序和运行模式识别来源

将虚拟产线分成原料准备、加工、清洁、暂存和异常状态，记录每个环节的时间、区域、操作条件与现场记录。把连续运行、间歇作业和临时操作分开。以同一个工位在不同班次承担不同活动为例，说明相同位置为何可能出现不同线索。若只有一条投诉或巡查记录，应标注发生时间和信息来源，保留需要补查的工序与材料。专题用模拟资料开展，不对具体排放性质作现场认定。

核对收集路径和运行状态

用示意图标出虚拟工位、收集入口、输送管路、处理设施和外部接口。检查资料中设备状态、工序活动和维护时间是否能够对应。场景可设定某工序临时调整，但原收集示意图未更新，讨论哪个环节需要工程负责人补图。区分现场可观察到的变化、系统记录的状态和尚未确认的来源，按各自证据边界描述。实际废气系统检查和调整由获授权专业岗位按项目要求办理。

形成可以给现场团队继续查验的资料

按工序、时段、位置、当前收集路径、记录来源及待核条件整理一页说明。模拟同一区域有两条线在相邻时段运行，检查是否可用工单和设备状态缩小时间窗口。将需要现场查看的环节与需要技术评估的事项分开安排。更新图纸时保留旧版本和实际生效时间，方便另一个岗位用原记录复查。交接还可注明工况变化后是否需要重新核对来源和路径。对实际运行图和设计图不一致的模拟情形，可单列变化日期、现场记录和待确认位置。评审前再核对收集路径改变是否同步更新到班组的交接表。

适合人群

适合工业环保、设施工程、生产现场管理、项目技术协调和负责环保记录的人员。可准备虚拟或经授权脱敏的工序示意和巡查记录，重点练习将活动、时间和收集边界对齐。

开课与报名咨询

单专题开课时间、授课城市、学习时长、费用及参加方式详询。咨询时可说明主要关注新增工序、收集路径变更或异常记录。

可以根据气味判断污染物种类吗？气味只是现场线索，具体判断需要适当证据和专业评估。

这个专题讲统一的排放限值吗？课程聚焦工序来源和资料边界，实际要求需结合项目和专业岗位确认。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。