课程定位

设计提案不仅要展示成品样子，还要说清它在解决什么问题、依据来自哪里、为什么选择这种做法。课程围绕设计方法与表达，以小型空间、服务或物品设计为例，学习从问题说明走到方案对比和可理解的展示。以下使用虚构任务练习如何让不同背景的人参与讨论。

课程内容与学习重点

把笼统需求变成具体设计问题

以小型服务点的导引信息为例，先记录谁在使用、在什么位置遇到困难、目前有哪些可用资源。将现状图、可观察事实和设计目标分开，写一句说明这次要先改善什么。再列出不可忽视的约束，例如场地、预算或使用时段，检查目标能不能通过简单试用观察。对未确定的需求留出提问位置。

用示意图比较两种思路

选择一种安排方向和一种突出重点的方案，以同样尺寸和视角画两版简图。每一版给一两处关键变化写注释，说明它如何对应原来的问题。练习先讲任务和判断标准，再展示不同方案，使同伴能明确哪一处需要评价。可以尝试为不同观众准备同一方案的简版和补充页，比较信息量是否适合。

根据反馈改写提案并保留依据

请同伴根据提案说出设计问题、方案作用和最难确认的一点。将反馈分成读不懂、条件不足和对方向有不同判断三类，决定是修改图示、补充证据还是重新定义问题。最后保留提案初稿、改动说明和复核问题，为下一次讨论准备一张可查的方案对照表。

可带走一张提案结构卡和两版方案示意，从问题、证据、备选与讨论点逐项检查。换任务时仍可复用这套表达顺序。展示时可试着先隐藏效果图，只让同伴看问题和约束，再问他希望验证什么。之后放回方案比较，就能知道提案究竟有没有回答原来的疑问。也可准备一份没有完成的简单材料，用同一方法标出缺少的内容。练习结束后留一份自己能够独立查找的记录，方便下一次换场景时说明原先的判断依据。第一次练习可以把范围缩小到一个完整片段或一个具体任务，先做出一版，再在相同条件下比较修改前后。记录时写清选用的材料、观察点和还需确认的问题，以便之后重新试验。

适合人群

适合设计、产品、项目策划与需要汇报空间或服务方案的学习者。可带简短的虚构设计任务或已获准分享的项目资料。

开课与报名咨询

单模块的具体日期、上课地点、学制、学习费用与参加方式请通过下方表单详询。

没有专业绘图能力，能练习吗？可先用方框、箭头、照片与文字注释表达关系。具体课程使用工具，请在报名前确认。

已有方案但汇报总被误解，能做什么？可带一张简图和最常被追问的问题，尝试将问题依据和设计选择分别说明，再用同伴复述验证。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。