课程定位

关卡布局还没有装饰时，就能检查玩家是否找得到出口、能不能理解机关与奖励为什么出现在这里。课程围绕游戏关卡白盒，以纸面草图和低细节原型为例，学习安排入口、探索路线、资源和阻碍，再用试走记录验证玩法。练习侧重空间和行为关系，方便快速修改。

课程内容与学习重点

把关卡目标转成几个必要节点

先写清玩家进入关卡后要完成什么，再画入口、目标点、两条可能路线及一种需要判断的阻碍。逐一说明各节点的作用，例如提示方向、让玩家获得资源或要求改变原先路线。可用方块和箭头表达空间关系，注明玩家第一次到达时能看见什么。将装饰物和玩法关键物分开列，优先安排会改变任务结果的对象。

检查探索、资源和挑战的顺序

将安全区、资源点与机关的位置做两版对照，模拟玩家先走不同方向会遇到什么。观察资源是否出现得太早或太晚，路线是否让玩家反复回到同一区域而没有新信息。用简短表格记录预期行为、实际选择和可能的误读，再调整一处提示或距离。可以为主线和可选路线分别给出清楚的回到主任务方式。

组织试走并用记录修订关卡

请没有看过设计图的人按任务走一遍，先观察而少解释。记录他在何处停留、怎样理解机关与何时决定换路。将反馈分成入口、资源、引导和挑战，选一个对体验影响最大的条件调整后再试。最后保留旧图、新图和修改理由，便于进入美术制作前让同伴核对关键路径。

可带走一张白盒流程图和一份试走记录。换题材时重新核对玩家目标和反馈信号，再沿用路线验证方法。测试两版时尽量保留相同的玩家目标和主要节点，再只改变一个位置或提示。比较实际路径后，可以更准确判断布局变化是否有影响。将练习结果交给未参与制作的同伴看一次，请对方指出最容易理解和最需要补说明的一处。把反馈和自己的修改意见分开保存，再选择一处条件较清楚的变化先核对。也可准备一份没有完成的简单材料，用同一方法标出缺少的内容。练习结束后留一份自己能够独立查找的记录，方便下一次换场景时说明原先的判断依据。

适合人群

适合游戏设计、关卡设计、互动内容与游戏美术学习者。可用纸面地图、积木或简单数字原型练习。

开课与报名咨询

单模块的具体日期、上课地点、学制、学习费用与参加方式请通过下方表单详询。

需要会使用游戏引擎吗？可先用纸面和方块推敲入口与路径。实际平台、软件和设备要求请报名前确认。

与游戏美术风格课有何不同？本课检查空间节点、行走顺序及任务逻辑。美术资源可先用简图代替，便于尽早调整。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。