课程定位

面向培训组织发展及管理人员，研习ALA行动学习促动技术与工作坊设计。

课程模块

Day1模块一：行动学习起源、概念及价值

• 1.行动学习——VUCA时代的培训革命
• 2.行动学习模式VS传统培训模式：引导PK教导
• 3.行动学习——组织变革与组织发展的推进器
• ①行动学习重塑经营模式
• ②行动学习赋能管理模式
• ③行动学习改变学习模式
• 4.行动学习组织业绩倍增价值模型
• 5.行动学习组织业绩倍增人才辈出的发动机

模块二：顶层设计：解构ALA行动学习项目流程设计

• 1.行动学习组织落地的“ALA四导模式”
• ①促动引导-培训训导-教练辅导-管理督导
• ②心理干预-认知干预-行为干预-绩效干预
• ③促动技术-培训技术-教练技术-管理技术
• 2.行动学习如何在组织中落地流程——“五线谱”
• 3.行动学习创造价值模型——打造学习型组织路径图
• ①个人学习-组织学习
• ②单环学习-双环学习
• 4.行动学习打通 “学习-绩效同步转化”

模块三：经典促动技术流程体验--“GE群策群力”学习与运用

• 1.GE组织变革的群策群力（work out）案例分享
• 2.GE群策群力经典流程体验与设计原理剖析:
• 愿景呈现—现状分析—挑战承诺—团队共创—行动计划—城镇会议
• 3.群策群力促进组织变革与组织创新的基本原理：用己之力-集人之智
• 4.群策群力工作坊的设计与促动要点
• 5.附工具：《群策群力工作坊工具包》

模块四：促动心法：ALA行动学习底层逻辑的三大理论支撑

• 1.自我认知升级与心智模式突破：
• 组织行为对于个人认知影响的基本原理--心智模式
• 2.左右脑功能有效影响个人及组织的决策--脑科学与全脑思维
• 3.行动学习背后的行为干预与行为转变理论模式SOC
• 4.行动学习促动赋能的三大核心心法解析
• 5.团队学习与全员决策的原理--群体动力学与场论
• 6.群体动力学与组织行为改变和组织文化塑造

Day2模块五：行动学习组织赋能的关键——四大信念、八大能力与十大原则

• 1.工业时代的科层制管理VS创造力时代的赋能组织
• 2.从管理到促动——传统管理进化升级为促动管理
• 3.管理者成为主导促动师（Master Facilitator)的身份定位及四大信念
• ①自我测试：自检能力--你具备成为促动型管理者（促动师）的基本能力吗？
• ②促动技术原理背后的东方哲学思想
• 4.ALA主导促动师必备的八大关键能力；
• 5.锻造行动学习主导促动师（Master Facilitator）十大原则
• 6.优秀促动师的基本素养
• 7.行动学习项目中主导促动师（Master Facilitator）的角色
• （辅导点评：如何克服行动学习组织落地的难点与关键障碍）

模块六：促动技法：ALA行动学习流程设计“促动九剑”（一阶）

• 1.常用的促动技术介绍
• 2.促动技术的“人字模型”
• 3.促动技术之聚焦汇谈（ORID）--促动型对话法
• ①深度汇谈(Dialogue)与传统沟通的区别
• ②提问的力量
• ③深度汇谈(Dialogue)突破习惯性防卫
• ④ORID对话的艺术
• ⑤ORID深度汇谈的三大条件与四大原则
• ⑥ORID深度汇谈整体框架设计解读
• ⑦实操体验：运用ORID进行对话设计与演练
• ⑧导师点评（附工具：ORID运用场景集）

4.团队共创（Consensus Workshop Method）--集体智慧与策略）

• ①团队共创与格式塔心理学
• ②团队共创操作流程及实施步骤
• ③团队共创聚焦工具运用
• ④实操体验：团队共创群策群力

⑤附工具：团队共创画布与操作提示卡5.世界咖啡（World Cafe'）--问题分析及解决

• ①世界咖啡与创新
• ②世界咖啡基本原理与运用
• ③世界咖啡操作要点与流程
• ④世界咖啡的运用场景
• ⑤实操体验：Mini世界咖啡
• ⑥世界咖啡中的工具设计

6.开放空间（Open Space）--创新思维

• ①开放空间的起源与诞生背景
• ②开放空间的魅力与价值
• ③开放空间的促动引导技巧
• ④开放空间的实施流程与操作要点
• ⑤实操体验；开放空间在组织中的运用
• ⑥开放空间解决的问题及运用场景

7.复盘总结（AAR）--反思跟进

• ①复盘的由来
• ②复盘与总结的区别
• ③复盘的4510原则
• ④复盘的步骤与操作要点
• ⑤复盘在行动学习中的重要价值-心里与行为干预

Day3模块七：ALA促动技术实操运用关键

• 1.行动学习的顿悟与渐悟
• 2.行为改变与场域打造
• 3.视觉化呈现与长时记忆及色彩心理学
• 4.OADI循环与心智模式作用机理
• 5.行动学习五三模型与心智模式突破
• 工具：《行动学习五三模型工具包》

模块八：现场输出成果：改造传统课程为行动学习工作坊

• 1.行动学习组织落地的“515攻略”
• 2.行动学习能力绩效双提升流程图
• 3.让促动技术变成课程的“亮点”
• 4.工作坊结构化设计的三种类型
• a.流程型 b、要素型 c、黄金圈
• 5.实操体验：传统课程改造为（或开发独立）行动学习促动技术工作坊
• 附工具：《工作坊开发的示例卡》
• 6.行动学习项目PDCA循环
• 7.行动学习项目解惑模型
• 8.行动学习与人的行为改变路径图

模块九：经典案例赏析

• 1.行动学习顶层设计原理与基本方法
• 2.底层逻辑与结果的关系
• 3.金融行业行动学习项目
• 4.手机行业行动学习项目
• 5.汽车行业行动学习项目
• 6.其他行业...
• 演练：案例重述，讲故事秘笈分享
• 7.总结：行动学习促动师的商业思考VS专业思考

师资信息

刘世龙老师高绩效行动学习专家，中国式行动学习的倡导者及实践者，英国国际行动学习协会认证班核心导师、清华大学促动师认证班核心导师、国际注册专业企业教练、高级促动师、十几年培训从业经历，资深实战派管理专家。刘老师在行动学习领域有着独到的见解和阐释，将行动学习与传统培训有机的结合起来，并将东方的哲学思想与西方的管理智慧结合，灵活运用行动学习的技术使学员达到知行合一，从而推动企业的组织发展与组织变革。
马振玮老师 组织效能提升教练/行动学习项目专家，四川大学管理学硕士、心理学硕士、江西财经大学EMBA ,ALA英国国际行动学习协会认证促动师、高级企业EAP执行师、CPMP高级项目管理师,觉知行行动学习研究院
500强企业核心高管、自主创业、咨询顾问三合一实战经验：多年来致力于管理心理学、行动学习相关方法论在组织中的落地实践应用，帮助组织实现效能的提升和高质量的成长，并在数十个行动学习项目的实践过程中，积累丰富的项目实操经验，提炼出大量独创的版权方法与工具，让企业培训真正做到“不为道理负责，而为结果负责。”

以上为课程师资介绍，具体授课安排以当期正式通知为准，不代表共同或当期全员授课。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。