课程定位

面向HR以数智化场景练习连接人才战略和工作效能。

学习收获

• 三大维度重构HR未来竞争力
• 全场景战略覆盖，AI贯通“选育用留”全链路：从智能画像生成到离职风险预判，系统性解决人才管理痛点
• 效能双螺旋跃升：效率革命×决策质变：招聘至绩效全流程提效，人才决策精准度突破性进化
• 能力升维不可替代：用AI战略架构师的思维驾驭推理大模型，让人力资源工作提质增效

课程模块

模块一：认知篇---AIGC助力企业人力资源管理效能跃迁

• 1.1当下分析-认知AI对人力资源发展的影响
• 企业在人力资源管理中使用AI的成熟度分析
• 企业在人力资源管理中使用AI的挑战分析分析
• 1.2AIGC时代HR需要具备的三大核心能力
• 人力资源专业能力
• AIGC工具使用技术
• 人机对话艺术：撰写高价值AI指令

模块二：规划篇---AI驱动洞悉业务，做好人力资源规划

• AI助力读懂市场预测
• AI助力分析业务趋势
• AI助力做好高管访谈

模块三：选人篇---AI驱动精准招聘，效率与质量双突破

• 3.1 定标：AI生成高匹配岗位画像
• 基于业务目标的JD模板自动生成
• 一键批量输出多维度招聘简章
• 3.2 对标：AI赋能科学面试与评估
• 行为化+情景化面试题库自动生成
• AI模拟面试官：提问策略与评估报告敏捷输出
• 3.3 警惕AI幻觉：招聘中的风险与破解策略
• AI招聘的三大挑战
• 谨防候选人反向利用AI通过简历与面试
• 2025年AI招聘的三大趋势

模块四：育人篇---重构培训全链路

• 4.1 需求诊断：AI精准定位培训缺口
• 一键生成培训调研问卷与访谈问卷
• 4.2 实施交付：AI打造沉浸式学习体验
• 视频课程自动化生成视频
• 选择合适的培养方式
• 4.3效果评估：数据驱动培训闭环
• 智能试题库生成
• 个性化学习路径推荐

模块五：用人篇---AI驱动绩效双引擎

• 5.1 目标设定：AI助力自驱式绩效设计
• 目标设定的三大原则
• 多快好省的指标设定原则
• 一键生成合理的绩效目标
• 5.2 评估与反馈：AI绩效监管和辅导反馈
• 员工周报日报的实时管理
• 绩效辅导：基于AI的员工绩效辅导面谈演练

模块六：留人篇---AI构建长效留人机制

• 6.1 薪酬福利：AI生成个性化激励方案
• 分治法：AI设计薪酬福利政策的方法
• 基于KANO模型：设计员工价值主张
• 硬技能：AI工具驾驭数据分析
• 6.2 员工关系管理：AI助力解决困难场景
• AI助力规避劳工风险
• AI辅助离职面谈

适合人群

HR群体，从事学习与发展、招聘、薪酬管理等岗位职责

师资信息

葛老师
特聘资深培训讲师/咨询顾问
现任某德资汽车行业世界五百强公司，人力资源经理，领导力专家
曾就职于华为技术有限公司：人力资源专家，获华为公司总裁嘉奖令，人力资源体系项目奖，明日之星
阿里巴巴认证高级人工智能训练师
科大讯飞认证Prompt提示词专家
工信部人工智能AIGC，专业级认证
中山大学管理学硕士
美世人才发展专家认证
GCDF全球职业生涯规划师认证
苏州大学校外职业生涯辅导专家库成员；上海大学校外职业生涯辅导导师
PMP项目管理认证
第三届CSTD全国学习项目设计大赛，金奖
人才发展案例曾被《培训杂志》收录，连续多届《培训杂志》微课大赛决赛评委
国家人力资源管理师，二级
【近期服务客户】
企业类：盛虹集团、必维检测、FESCO、基迈克、EJOT、昂拓科技、晶科能源、新通教育、东泰电子、鹰革沃特华、协鑫集团、林华医疗等
学校类：浙江大学、华中科技大学、苏州大学、上海大学、集美大学、北京体育大学、山东大学、华南师范大学等
政府及NGO类：苏州市工业园区一站式服务中心、苏州市文教旅、职慧等
【主讲课程】
1.AI场景类课程
①《与AI交朋友，提升个人核心竞争力》
②《培训人必备：AI助力高效课程开发》
③《HR必备：AI赋能HR实践》
2.人力资源技能类：
①打赢人才争夺战·关键岗位人才招聘与保留
②多元与包容学习坊
③绩效目标设定与辅导反馈
④引领未来的使命·愿景·价值观工作坊
⑤精准识人，高效招聘的关键时刻
⑥训战结合的学习项目设计
⑦转人磨芯-新员工的高效培育之道
3.个人成长发展类：
①时间管理与高效工作
②找准目标，持续增值—高效能人士的职业发展之术
③识别和破除无意识偏见
④管理者的自我洞察
⑤卓有成效的目标设定与绩效改进
【讲师特色】
授课稳定、逻辑性强、实战性强、训战结合、让学员带着问题来带着解决方案走。特别擅长在线授课，年在线授课量100+小时

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。