课程定位

面向企业培训师与培训管理者，训练课程开发表达和五星教学技术。

学习收获

• ◇轻松掌握培训师必备的现场演绎技巧和控场能力
• ◇能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT开发
• ◇开发的课程能与企业情况紧密结合，并能得到学员和领导的支持
• ◇将内容设计与演绎得更加实效生动，有效牵动每位学员的心弦
• ◇借助自己的培训技能获得职业生涯的高速成长
• ◇全方位提升企业内部培训师队伍整体水平与实战能力
• ◇培训内容不再停留于表面与形式，直指问题核心与提升工作绩效
• ◇有效缩短员工成长周期，快速复制企业精英提升效益
• ◇打造企业学教型组织，建立全员积极分享的学习型氛围和企业文化

课程模块

前言：TTT职业导论

• 暖场破冰：TTT学习小组组建---竞聘组长、组建团队、团队士气展示
• 《播种春天》---影片导入、引发思考
• 一、TTT内涵解读
• （一）企业培训的4大特点：绩效、终生、教练、裂变
• （二） 演讲&培训的异同
• （三） TTT成功学习秘诀：六“到”轮回
• （四） TTT能力提升的四大法宝
• 【案例分析】李克强总理《政府工作报告》对培训课程启示---听得懂、愿意听、记得住、能用上
• 二、培训师的角色与价值
• （一）教育、培训与学习的辨析
• （二）培训师三重角色：课程设计者---编/活动组织者---导/内容表达者---演
• （三）培训师的一颗心与“六度”修炼
• （四）培训师必须知晓的成人学习心理特征
• （五）一个培训师的“四真”感悟
• 【小组行动学习】培训师的价值与专业成长：共同找出培训师的职业价值/回忆并畅想，建立心中完美讲师的标准/培训师的定位

第一单元：TTT表达艺术---培训师职业形象五行训练

• 一、突破传统思维的企业培训师胜任素质
• 1.培训师是可以2小时练成的
• 2.企业培训师胜任素质模型
• 【视频精选片段欣赏】优秀的培训师有哪些特质
• 3.兴趣带动需求，让学员大脑快速飞转
• 4.“游戏、按摩操、舞蹈”老三样时光不再
• 二、以学员为核心的新台风之五行训练法
• 五行训练法1：金行收敛---气定神闲法
• （1）敢讲、敢上台---开启第一关
• （2）当众讲话胆怯忐忑的三大根源
• （3）当众讲话从容不迫的八种方法
• 【视频案例精选】影响你一生的北大演讲
• （4）定力乃表达之根---上台心理成长三阶段
• 【小组演练】气定神闲综合训练
• 五行训练法2：木行生机---神采飞扬法
• （1）形成最佳“第一印象”之关键
• （2）培训师手法运用
• 三种基本手势：抽象手势、形象手势、抒情手势
• 授课中手势运用的三大原则
• 30秒特训---讲师手势操
• （3）培训师眼法技巧
• 眉目传情，四“视”同堂
• 培训师授课眼神五点定力法
• 特别训练环节：学员一分钟精彩呈现
• 【实战演练】短片欣赏与《一分钟自我介绍》：培训师精彩自我介绍要领：1、who是谁2、where来自哪里3、what要讲什么4、how怎么讲5、worth有什么价值
• 要求表达流畅，中间不能停顿，不能有口头禅，必须要有手势、注意眼法，时间不少于50秒，不超过1分钟，否则不予过关，老师结合内训师台风要求进行综合点评
• 五行训练法3：水行流动---声入人心法
• （1）95%的传统TTT课程不会教的环节
• （2）激活生命力：震之于心必震之于声---八段锦练气法
• （3）六大身体姿势保证强大气场
• （4）培训师有声语言五项修炼：吸引---高量、休止/明晰---减速、重音/强化---重音、高音/激动---加速、高音/感动---低音、减速
• 【实战演练】经典美文综合朗诵训练
• 五行训练法4：火行爆发---言之有动法
• （1）身法：“身动”制造“生动”
• （2）培训师的站法、坐法与步法
• （3）培训师肢体运用十二技
• 五行训练法5：土行承载---言之有文法
• （1）培训语言训练基本功之：形象性/增强语言形象性的表达手法
• （2）培训语言训练基本功之：生动性
• 【精选视频案例分析】《亮剑》李云龙任独立团团长时动员讲话
• （3）培训语言训练基本功之：激励性/增强语言激励性的表达手法
• （4）培训语言训练基本功之：哲理性
• 【案例精选】傅雷家书
• 【实战演练】现场训练环节：为课程设计语感结论
• 三.演讲者的七大禁忌
• 【实战演练】培训师台风综合巩固训练 《手势、出场、语言》

第二单元：TTT编导技术---培训师玩转课程卓越演绎

• 一、培训课程开发与设计
• 1、培训课程开发八种模型大PK
• 2、培训课程开发流程一览图
• 3、培训课程开发的原则与方法
• 4、课程开发与设计的两大工具
• 5、培训课程设计结构化三步呈现法
• 二、培训课程巧妙构思与设计
• 1、不从真实培训需求出发的培训课程设计都是耍流氓
• 2、培训需求分析的关键方法：“望、闻、问、切”
• 3、课程目标设定分析
• 4、课程大纲设计
• 课程整体设计与单元设计/空序蒙太奇：素质类课程构思/时序蒙太奇：技能类课程构思
• 【实战演练】设计课程大纲，小组讨论修改、讲师点评修改
• 三、内容配置与素材运用
• 1、案例的价值仅仅就是丰富课堂吗
• 2、培训素材案例的收集与整理
• 3、组织培训素材案例要做到“四性”：案例的主题性、可靠性、典型性、生动性
• 4、案例高手体验：无招胜有招，从朴实中绽放光彩
• 5、从讲案例走向用案例：高大上的案例设计基础
• 6、从用案例走向玩案例
• 【案例分析】哈佛商学院案例教学法精髓分享
• 7、素材案例运用的五大原则
• 8、课程素材应用
• （1）图形素材应用
• 【实战演练】图形素材的分类与使用
• （2）案例素材应用
• 【实战演练】案例的剪裁与应用
• （3）游戏素材挖掘与应用
• 【实战演练】互动游戏设计
• （4）影音素材制作与应用
• 【实战演练】培训音乐使用
• 9、课程设计五线谱与课程设计心电图
• 讨论设计：自选课题五线谱与心电图制作
• 10、课程开发4+1模式：主课件、推荐包、教案包、演练包、测试包
• 四、培训师演绎呈现模型
• 1、单元内容演绎的金字塔模型
• 2、授课现场分析模型：导入-先声夺人/纲要-条理清晰/演绎-情理并茂/资源-随形附影/收结-回味无穷/过渡-起承转合
• 3、培训师卓越演绎五原则六步骤
• 【实战演练】引爆演绎天分，从呆板到生动
• 五、培训师课件讲义制作
• 1、培训教材的编写原则
• 2、培训师手册、学员教材编写技巧
• 3、构建标准课程开发体系
• 4、训后考核效果评估要求
• 5、课程试讲评估与修订
• 6、快速制作商业级别PPT的“一二三”
• 7、培训中的板书技巧
• 8、抛弃空洞说教，发挥视频和音频的威力
• 【精选视频案例】象乔布斯那样用道具和舞台增强演讲的感染力和说服力

第三单元：TTT授课艺术---培训师五星教学飞龙在天

• 一、课程结构逻辑思维训练
• 1、九宫格的妙用
• 2、课程的三大经典结构
• 3、凤头：最实用的十种开场方式
• 4、猪肚：内容设计的“黄金三点论”
• 5、豹尾：如何让结尾让人回味无穷
• 二、内训师表达色彩训练
• 1、如何改善平淡乏味的语言表达---真性情、平常话、身边事
• 2、语言表达的原则：深入在己、浅出给人、通俗语言、确保易懂
• 3、培训师表达生动的核武器：学会演绎故事案例
• 【实战演练】3分钟培训师故事会（演绎生命中记忆最深刻故事）老师根据故事呈现要点：细节描述、绘声绘色、以姿助势、声情并茂、身临其境、画龙点睛、启发思考等综合点评
• 三、培训师教学方法设计训练
• 1、成人学习的原理：“右脑出发，左脑回家”
• 2、七大教学方法的设计技巧
• 3、培训师的五星教学法
• (1)五星教学法的背景与内涵
• (2)基于五星教学法的培训课程设计
• 原理1聚焦解决问题（problem-centered）
• 标准1.1交待学习任务/标准1.2安排完整任务/标准1.3形成任务序列
• 原理2激活原有知识（activation）
• 标准2.1回忆原有经验/标准2.2提供新的经验/标准2.3明晰知识结构
• 原理3展示论证新知（demonstration or show me）
• 标准3.1紧扣目标施教/标准3.2提供学习指导/标准3.3善用媒体促进
• 原理4尝试应用练习（application or let me）
• 标准4.1紧扣目标操练/标准4.2逐渐放手操练/标准4.3变式问题操练
• 原理5融会贯通掌握（integration）
• 标准5.1实际表现业绩/标准5.2反思完善提高/标准5.3灵活创造运用
• (3)五星教学与“五行“的珠联璧合
• 4、建构主义教学---培训必须当场见效：不能现场见到效果的培训，还是耍流氓
• 四、内训师互动促动艺术
• 1、让课堂从此不再沉闷、从根本上解决学员注意力不集中的互动技巧
• 2、培训师的外控：5分钟一调节，15分钟一调动
• 3、培训师的自控：澄心、静虑
• 4、控场能力体验：“熊老师”和“熊孩子”
• 5、课堂建构：熊孩子“犯熊”的四种表现，你会如何应对
• 6、课程培训中18种常见问题的解决技巧
• 7、性格分析在课堂中的应用
• 小测试---DISC测试与自我行为认知
• （1）DISC分析各类学员的特点
• （2）DISC分析培训师教学方法改善
• 8、课堂互动教学方法设计
• A教学事件设计方法/B课堂教学方法设计/C“金字塔理论”的应用
• 【实战演练】5分钟MINI课程呈现过关
• 五、内训师自我风格塑造
• 1轻松互动型/2学院严谨型/3教练指导型/4精彩演艺型/5幽默活泼型/6激情四射型
• 【综合实战演练】企业内训师大比武
• 自选课程中的一章节上台分享，时间10分钟，各组组长及讲师组成评委团，针对：内容、声音、肢体、互动、控场五方面进行计分，老师综合点评

第四单元：培训师的自我修炼---为人师表山高水长

• 一、课程回顾与总结---培训技术集结地
• 1、课程导入模型
• 2、课程主体模型《三段论课程开发讲授模型》
• 3、课程总结模型
• 二、内训师为人师表之道
• 1、内训师三大心门修炼之随喜心：亲和、热情、幽默
• 2、内训师三大心门修炼之同理心：接纳、尊重、赞美
• 【视频案例】《亮剑》中赵刚说了什么？成功策反俘虏的国民党士兵
• 【小组讨论】学员究竟是谁？
• 3、内训师三大心门修炼之敬畏心：正心、正修、正念
• 三、培训师成长路径图
• 1、培训师职业能力修炼成果
• 2、培训师职业能力衡量工具
• 3、培训师职业能力成长修炼

适合人群

企业管理培训领域讲师、企业培训师、培训经理、HR经理、职业经理人

师资信息

李老师
教育经历
李军老师，1973年出生于河北石家庄，常住南京，中国人民解放军理工大学（解放军重点大学）工学学士，浙江大学工商管理硕士，PTT国际职业认证培训师、美国DDI机构认证讲师，解放军战略导弹部队军事教官。
工作经历
1. 1991—1995 中国人民解放军理工大学（解放军重点大学），四年大学生涯军事化管理，具备特殊的军人特质与军旅严于律己生活方式
2. 1995—2006 中国人民解放军广州军区 机关通信部 解放军战略导弹部队军事教官
3. 2006—2010 中国五百强--苏泊尔集团 全国培训经理
4. 2010—2013 全球著名企业--台湾顶新集团（旗下拥有康师傅、味全、德克士等著名食品品牌） 全国培训经理 营销管理学院执行院长
5. 2013至今 中国五百强--某著名企业大学（2014年CSTD全国十佳企业大学） 领导力学院执行院长
老师教学优势
李军老师自1995年从军队院校毕业至今，一直从事培训管理教学及工作共20年，具备了专业/丰富的教学经验及训练经验，特别是在部队这15年的军事化生涯职业经历，让李军老师在授课过程中，把解放军的特质、解放军的精神、解放军的行为、解放军的作风、解放军的风格等溶入到企业实践中，军事化与企业化教学相结合，对学员的启发、激励、感染、触动、影响特别大，没在军队呆过多年的老师是无论如何也讲不出这种效果与情景。
授课风格
曾与CSAI顾问团首席顾问、用友大学校长田俊国先生合作研究，谙熟建构主义教学（五星教学），动作分解式实战培训，具备特殊的军人特质，熟悉埃里克森教练技术，擅于发问引导，控场能力优秀，极富感染力；授课内容丰富实用，深入浅出，案例真实生动，关注学员通过实战训练和行动学习强化自我认知与行为改变。知行合一，才有力量！培训才能结果落地！

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。