在全面回报框架下组合物质、成就与机会激励,讨论事业合伙人、虚拟股权和内部创业的条件及退出风险,再以SCPB模型设计福利预算、菜单和积分分配。本期安排:2026年12月3日,深圳。
| 开课日期 2026年12月3日—2026年12月3日 | 开课地点 深圳 |
| 学习费用 2800元/人 | 学制 1天 |
课程定位
结合机制案例与方案练习,研究创新激励和弹性福利。
学习收获
- 很荣幸邀请到太和顾问华南区咨询总监李洪涛,与你分享内部创业、股权与虚拟股权制度等一些时下最新的激励方法与弹性福利设计方法,助你建立良好的激励体系,充分调动员工的积极性,留住核心人才!
课程模块
一、“经济新常态”及“互联网+”对中国企业带来的挑战
- 1、“经济新常态”环境下,企业制定战略和人力资源规划要考虑什么因素?
- » “经济新常态”下,中国的社会环境给企业带来了哪些重要的影响?
- » 如何看待和应对人工成本上涨与核心员工流失?
- » 组织效率提升的核心策略
- » 案例分享:某鞋服行业的企业组织变革
- 2、“互联网+”如何改变企业的组织和激励方式
- » “互联网+”如何影响企业的经营模式
- » “互联网+”对企业组织架构及激励模式带来的变化
- » 案例分享:某西部传统企业的“互联网+”基因置入
二、如何通过创新激励机制设计,激发企业活力
- 1、传统薪酬激励手段的设计方式及局限
- » 基于岗位价值的宽带薪酬体系的设计原理及局限
- » 基于能力的薪酬体系的设计原理及局限
- » KPI绩效、提成、分红在现代企业中的应用及激励局限
- 2、当前流行的创新激励机制及其配套管理方式
- » 从“职业经理人”到“事业合伙人”
- » 内部创业机制
- » 小团队及类阿米巴经营
- » 云组织与云管理
- » 弹性福利体系
- 3、案例分享
- » 事业合伙人机制与创新
- » 芬尼克兹CEO宗毅——裂变式创新
- » 某知名高端女装品牌的旗舰店激励
- » 某汽修连锁企业股权激励及品牌线类阿米巴经营
三、创新激励的关键步骤及难点解析
- 1、全面回报体系与创新激励机制
- » 如何用“全面回报体系”驱动各级员工工作动力
- » 物质激励、成就激励与机会激励的搭配与使用策略
- » 创新激励的本质与核心原则
- 2、事业合伙人机制及股权(虚拟股权)的设计与实施
- » 如何定义“事业合伙人”
- » “事业合伙人”机制如何突破企业瓶颈、激发员工活力
- » 如何设定“事业合伙人”的选择条件
- » 如何体现利益共享、风险共担
- » 事业合伙人的若干类方案实施模式
- » 股权(虚拟股权)激励的设计与实施
- » 事业合伙人的风险管控
- 3、内部创业计划的设计与实施
- » 内部创业计划给企业带来的变化
- » 何种前提下,企业适合实施内部创业计划
- » 内部创业计划如何发动和组织
- » 内部创业项目如何选择?创业团队如何评估?
- » 内部创业计划的投资原则是什么?企业、员工如何进行投资?如何进行日常的管理和利润分配?
- » 股东和核心团队的退出机制如何设计?风险如何规避?
- » 《创业基本法》的设计
- » 创业项目路演活动的组织
- » 组织与企业文化的变革
- » 案例分享:某知名教育机构的内部创业项目
- 4、案例练习:为某快消品企业设计创新激励方案
四、弹性福利计划与即时激励
- 1、福利体系设计的SCPB模型,支持企业文化落地,实现企业战略
- » 企业福利的基本内容
- » 影响福利计划的主要因素
- » 不同公司的福利定位
- 2、如何设计弹性福利体系?
- » 弹性福利类型
- » 福利目标与福利预算设计
- » 福利项目及福利菜单设计
- » 福利积分设计考虑的维度
- » 弹性福利积分计算方式及分配方案
- » 弹性福利的应用及实施
- 3、案例分享:某标杆地产集团的弹性福利实施案例
师资信息
李老师
李洪涛先生是太和顾问华南区总经理,在加盟太和顾问之前,曾在地产、互联网、消费品等行业的企业中担任高管,具有丰富的企业管理实践经验与人力资源管理咨询经验,是深圳市国资委特聘的薪酬管理外部指导专家。
李洪涛先生专注于企业组织职位、薪酬激励、绩效管理、员工职业发展通道等体系的设计和研究。曾为深圳国资委、深圳投资控股、特发集团、广西投资集团、葛洲坝电力、中石化森美、招商地产、金圆投资集团、证券时报、广东移动、东南卫视、东南汽车、农产品股份、环亚科技、索芙特股份、壹卡会(平安旗下)等数十家企业提供过人力资源管理咨询服务。每年主讲数十场公开课及内训,为数百家企业培训人力资源管理的专业人才。
课程咨询与报名
了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。
温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。
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