| 开课日期 2026年11月7日—2026年11月8日 | 开课地点 深圳 |
| 学习费用 3200元/人 | 学制 2天 |
课程定位
面向中高层管理者、部门经理、项目负责人和人力资源经理,围绕年度经营会中的重点工作规划与复盘,学习项目化管理及跨角色沟通。
学习收获
- 理解并引导领导需求,规划年度重点工作。
- 定义里程碑与进度计划,识别管理风险,制定并评审重点工作规划书。
- 学习有针对性的沟通协调,监控重点工作实施过程。
- 掌握重点工作总结方法。
课程特色
- 配合项目策划案、立项书、规划书与总结四类模板,开展需求转化、任务分解、进度、风险登记册和总结演练。
- 培训前一至二周的问卷访谈、针对性案例及讨论话题,按当期具体安排确认;课堂结合方法工具讲授、实战演练和学员个案提问,提供思路与方案建议。
课程模块
第一部分 项目管理导入
- 什么是项目及项目管理;
- 案例:项目管理如何管?
- 项目参与角色分工
- 项目负责人及其责权利;
- 研讨:项目难点与重点
第二部分 项目策划
- 理解公司及发起人的需求
- 实战演练:将需求转发可以交付的项目需求
- 项目问题明确与团队组建
- 制定项目策划案及需求确认
- 案例、模板及实战演练:制定项目策划案
- 项目立项书
- 项目委托书
第三部分 项目规划
- 识别重点工作相关干系人及制定干系人应对策略
- 案例、模板及实战演练:制定干系人管理策略
- 重点工作目标明确
- 实战演练:定义目标明确交付结果
- 工作规划与任务分解
- 案例及实战演练:工作任务分解
- 里程碑与进度规划
- 案例及实战演练:进度规划
- 风险管理规划
- 实战演练:制定风险登记册
- 制定项目规划书
- 案例、模板及实战演练:项目规划书
第四部分 项目的执行与总结
- 项目沟通协调
- 项目监控与变更管理
- 项目及合同收尾
- 项目总结
- 案例、模板、实战演练:项目总结
适合人群
中高层管理人员、部门经理、项目负责人、人力资源经理。
师资信息
黄老师。
【讲师简介】
厦门大学MBA
中兴通讯领导力与组织发展项目经理、项目管理课程经理
时代智慧TWM资深讲师、高级顾问、六西格玛黑带
美国项目管理协会(PMI)PMP
英国OGC项目管理PRINCE2 Registered Practitioner
美国国际行动学习协会WIAL认证行动学习教练
具有十一年的研发、工程项目管理和管理工作经验。参与研发产品经营团队、国际销售项目管理、国际工程项目管理等项目管理工作,具有丰富的项目管理实践和培训经历。
1、培训特点:
培训以案例演练与教练式指导为主,关注学员与组织需求,结合问题分析、理论讲解、案例与实际演练,学习解决问题的思路和方法。具有十多年的实践经验和培训技巧。
2、项目管理实践经历:
长期负责大型知名公司项目管理咨询、培训,推动公司项目化运作。在公司进行项目管理推广和培训工作,与外部咨询公司一起推动公司营销和研发项目管理应用。
在公司营销体系建立售前和售后项目管理体系,与罗兰贝格管理咨询公司一起将营销项目化运作引进中兴,建立营销项目化运作机制:包括项目三级架构、项目财务四算机制、项目经理职业发展、项目考核奖励、各级项目管理办公室(PMO)和项目管理IT支撑系统。
在产品研发体系建立高效产品开发体系,建立产品、平台和技术的规划和开发业务过程,建立研发决策、规和合开发的组织保证,建立不同平台和产品开发的项目管理机制,建立研发项目的组织、人力资源和财务机制。
作为内部管理咨询顾问和培训讲师,为公司和客户进行管理咨询和培训服务,根据公司和客户面临的具体问题开展项目进行改进。咨询研究方向主要推动公司营销项目化运作(PO)和研发的高效产品开发(HPPD)。。
营销项目化运作主要基于为全球跨国运营商提供解决方案过程中如何保证项目售前和售后的运作,提升项目成功率,降低项目成本,提高客户满意度。
高效产品开发主要致力于在产品开发中如何做正确的事、做正确的事和更快更省做事,通过建立研发的标准业务过程、进行相应组织保障、建立管控机制和支撑机制,提升研发效率和提升研发项目管理成熟度。
3、服务的客户包括:
广西移动、安徽联通、广东电信、电信集团北方事业部、电信集团无线创新中心、福建电信、中国银行、建设银行山西分行、广东核电、广东联通、贵州电信、贵州移动、海南联通、黑龙江网通、铁通集团、山东铁通、江苏电信、江苏联通、湖北电信、辽宁电信、东莞电信、清远电信、陕西联通、陕西移动规划设计院、新疆规划设计院、中国电信广东研究院、银星科技、云南电信、玉溪移动、楚雄移动、文山移动、深圳综合研究院、芭田股份、铁通集团、武汉邮电研究院、立德电子、广东国税局等
课程咨询与报名
了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。
温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。
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