从丰田、三星、华为成本实践进入IPD前端目标成本,结合ROI、价值工程与组织决策链,训练目标制定分解和达成管理,再以软件优化、模块复用、延迟制造和平台共享贯通全生命周期降本。本期安排:2026年11月6日,上海。
| 开课日期 2026年11月6日—2026年11月7日 | 开课地点 上海 |
| 学习费用 5000元/人 | 学制 2天 |
课程定位
面向研发、供应链、成本与财经等岗位,按标杆实践、管理架构、成本企划价值工程及十二项常用方法,讨论组织责任、角色节点和端到端成本竞争力。
学习收获
- 了解丰田、三星、华为等标杆公司的成本管理实践。
- 理解行业成本架构、体制制度和文化。
- 学习常用成本管理方法。
- 了解常见降成本方法和工具。
课程特色
- 结合“IPD目标成本管理流程图.ppt”和“华为公司端到端目标成本设计报告.xlsx”示例,以及IPD成本角色活动、成本工程师资格和流程节点,研讨目标成本与VE方法。
课程模块
第一部分 行业标杆的成本管理实践
- 一、标杆公司对成本的认知
- 1、成本与质量一样,是企业的核心竞争力
- 2、成本是客户的核心需求之一,是企业核心竞争力
- 3、讨论“成本减半、利润倍增”的成本利润关系及适用条件。
- 4、华为目标成本管理实践
- 5、成本管理组织架构
- 6、成本业务决策链
- 7、成本业务的考核机制
- 8、基于IPD流程的项目成本管理
- 9、案例展示:IPD目标成本管理流程图.ppt
- 10、案例展示:IPD成本管理的角色与活动
- 二、如何从前端构筑企业的成本竞争优势
- 1、企业的管理者重视并履行职责是基础
- 2、企业通过挑战的目标牵引拧干最后一滴水分
- 3、实施ROI分析,从前端就考虑和规避投资浪费
- 4、落地目标成本管理,在前端就要把成本目标提出来
- 5、通过设计构筑各领域的成本竞争力
- 6、模板展示:华为公司端到端目标成本设计报告.xlsx
- 三、成本管理方法
- 1、应用价值工程方法,用精益、创新的思维构筑成本竞争力
- 2、丰田等标杆公司的研发、采购、制造等领域的成本设计原则和方法
- 四、成本管理的组织设计
- 1、日韩公司的成本组织设计模式
- 2、成本委员会
第二部分 行业成本管理架构
- 一、行业成本管理现状
- 1、成本管理历史演进
- 2、行业成本管理组织及协会简介
- 3、各公司成本管理情况简介
- 4、成本管理架构
- 二、制度安排
- 1、成本的组成部分与结构
- 2、在企业的主流程中推进和落地成本企划
- 3、成本度量考核机制
- 4、成本管理决策组织及运作
- 5、华为成本管理组织举例
- 三、组织运作
- 1、公司高层重视,中基层管理者以及全员达成共识
- 2、建立专职化的成本组织
- 3、建立不同组织间的成本协同机制
- 4、成本工程师画像:设置专职组织或人员是基础
- 5、成本工程师的任职资格标准
- 6、管理者一把手是成本竞争力构筑的第一责任人
- 7、IPD下的活动节点以及责任角色
- 8、成本工程师在IPD流程中的主要活动
第三部分 行业成本方法
- 一、成本企划
- 1、成本企划的目标成本制定
- 2、成本企划的目标成本分解
- 3、目标成本达成管理
- 二、价值工程(VE)
- 1、价值工程发展历史
- 2、价值工程开展的活动步骤
- 3、价值工程的开展原则
第四部分 降成本的常用方法
- 1、 实施ROI分析,从规划前端就考虑和规避投资浪费
- 2、 在 产品设计 中,构筑全流程、全生命周期和E2E的低成本
- 3、 加强合作,减少无效的开发
- 4、 满足同样客户需求,设计越简单成本越低
- 5、 软件设计和优化降低成本
- 6、 降低对工具、仪器、人员技能要求,提升直通率,降低制造环节成本
- 7、 模块化设计,降低运输成本
- 8、 归一化和延迟制造,降低存货成本
- 9、 产品设计优化,降低、优化服务环节成本续
- 10、架构和平台:通过共享降低全流程、全生命周期成本
- 11、归一化:通过电路板、部件和器件的复用,降低全流程、全生命周期成本
- 12、实施环境整顿
适合人群
总经理、研发总监、供应链总监、PDT经理、成本管理人员、财经人员、PQA质量保证工程师、项目经理、采购人员、研发人员等
师资信息
杨老师 深圳共创力资深研发管理顾问,资深讲师,原华为公司成本首席专家、架构设计专家、蓝血十杰之一,先后在接入网,无线、成本工程部工作。
二十一年华为工作经验,八年硬件、架构设计实践,十六年成本管理实践,在华为接入网产品、网络产品以等多个领域任职,咨询案例有烽火通信,中航工业,国网电力,海康威视,宁德时代等。
课程咨询与报名
了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。
温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。
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