课程定位

面向企业中高管、人力资源与培训负责人及内部培训师，结合讨论、示范、实作和轮流演练构建内部教学能力。

学习收获

• 理解企业内部讲师的角色定位、权利与义务。
• 学习编写教材教案、设计教学活动与个案，支持学习成效。
• 学习表达、提问、回答及讨论活动带领等教学技巧。
• 学习讲师应具备的特质、能力与自我修炼。
• 通过实际演练练习所学教学方法。

课程特色

• 讲述、分组讨论、心得分享、示范、实作与讲师工作检核表相结合，开展教学活动设计、单元试讲和讲评。
• 每位学员预计试讲10至15分钟，依实际人数调整，由讲师和学员当堂考评并填写试讲考评回馈表。

课程模块

一、内部讲师心理公约

• 内部讲师的角色
• 内部讲师的职责
• 内部讲师的特质
• 内部讲师的自我修炼
• 企业内部讲师团介绍

二、成人学习心理分析

• 成人学习的动机
• 成人学习的心态
• 成人学习的期待
• 成人学习的有效方法

三、实务教学技巧

• 讲师的仪表
• 讲师专业表达技巧
• 带动课堂气氛的技巧
• 克服紧张的技巧
• 问与答的技巧
• 突发状况与异议的处理
• 班级纪律管理设计

四、教学手法的运用

• 讲授法的注意要点
• 示范教学法
• 分组讨论法
• 团体分享的指导技巧
• 游戏活动设计与带领技巧
• 角色扮演法

五、讨论的催化技巧

• 讨论活动议题的设计
• 创意活动讨论的带领
• 讨论结果的即席记录
• 活动结果的总结

六、教助的运用

• 白板的运用技巧
• 投影机的运用技巧
• 录影机的运用技巧
• 录音机的运用技巧
• 多媒体的运用技巧
• 海报的运用技巧

七、教学活动记录的要领

• 教学活动记录的内容要项
• 教学单元的分配
• 教学活动记录的练习

八、教学单元的规划

• 学习成效的设计
• 单元教学重点撰写
• 单元教学方法的选择
• 教学单元的评鉴方法

九、教案设计

• 课程的组织原则
• 教学活动的设计
• 主题间的衔接
• 教学时数的分配原则
• 教案编写要领

十、教材的编写

• 教材大纲的撰写
• 教材章节的标示基准
• 教材文字的编辑要领
• 表格插图的表现方式

十一、教助的制作

• 投影片的制作要领
• 活动道具的设计
• HANDOUT的制作
• 实物的准备

十二 训练行政的准备工作

• 场地布置要领
• 教助的摆放位置
• 训练前、中、后的准备要项
• 讲师的暖身活动

十三、训练评估的作法

• 训练评估的对象
• 训练前、中、后的评估方式介绍
• 评估项目的设计

十四、试讲教学技巧

• 学员将实作所产出的课题，依课程教学单元设计顺序试讲，每位预计10-15分钟(依实际人数调整)，并由本课程授课讲师与学员当堂考评，并填具试讲考评回馈表。

适合人群

企业中高层管理人员；人力资源经理、培训经理/主管、企业内部培训师。

师资信息

陈老师的教育、课程资格、任职和服务经历包括：
陈老师
台湾文化大学/企业管理学士
上海交大EMBA班
DISC: 管理发展课程授证合格讲师
美国LIFO人生取向及长处管理课程专业讲师
台湾省桃园县工业会顾问
智库国际顾问集团董事
苏州智库企业管理有限公司总经理
麦金士企业管理顾问有限公司执行总经理
台湾海丰集团产品业务总监
苏州纯真两岸咖啡执行总顾问
苏州瑞基地产开发有限公司HR人力资源副总
江苏省无锡青年商业会 顾问
人际风格特质分析与组织发展 优质沟通 简报技巧 顾问式营销技巧
总经理秘书文员训练提升 上班族商务礼仪 高绩效团队建设 有效的时间管理
压力与情绪管理 非人力资源经理之人力资源理 人才征选招募面谈
商务礼仪 领导艺术 企业内部讲师TTT研习 中高层管理能力提升MTP
90后员工管理 五星级酒店服务管理 员工心理辅导 员工部属培育
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以上是近期服务过的部分知名企业之内训课程。另公开班之演讲活动已达数百场，不予详列

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。