课程定位

面向企业大学、培训中心及培训部门的主管领导、负责人和骨干，侧重年度规划与培训价值创造，建议培训主管及以上参加。

学习收获

• 学习用行动学习协同战略的模式和具体技巧。
• 学习运用学习型团队助推业务的方法。
• 学习策划运营促进绩效的学习项目。
• 学习围绕企业文化设计系统学习项目。
• 学习关键人才开发，构建自主测评、学习、实践及晋级机制。
• 学习高效培训体系、立体学习模式、多样方式、闭环转化与组织学习力建设。
• 学习年度培训规划与运作，合理配置经费并创造培训价值。

课程特色

• 作为《基于绩效的年度培训计划制定与执行》的升级课程，侧重价值创造而非基础操作。
• 提供工具包、《基于价值创造的培训管理手册》与《全面领导力自主晋级手册》；有战略规划需求者可参加第一晚辅导。

课程模块

一、企业大学战略规划

• 1、企业大学建设常见问题
• 1.1企业大学建设常见误区
• 1.2企业培训的目标是什么
• 1.3您认可哪种培训模式
• 1.4如何有效统筹学习并管控学习质量
• 2、培训如何促进企业发展
• 2.1培训如何协同战略
• 2.2培训如何助推业务
• 2.3培训如何促进绩效
• 2.4培训如何文化化育
• 2.5如何通过培训开发建立人才竞争优势
• 总结：企业大学可以起到的作用
• 3、企业大学的本质及运作机理
• 4、企业大学战略定位实务
• 4.1企业大学业务定位
• 4.2企业大学功能定位
• 4.3企业大学综合管理定位
• 5、企业大学发展的最优路径
• 6、企业大学组织架构与运作模式

二、培训管理体系构建与运作

• 1、培训管理体系构建
• 1.1培训动力系统及整合
• 1.2培训核心系统及运作
• 1.3培训协同系统及打通
• 2、学习统筹管理
• 讨论：如何有效统筹学习提升学习效果
• 2.1 如何构建立体高效的学习运作模式
• 2.2如何构建与运作灵活多样的学习方式
• 2.3如何建设促进效果的闭环学习转化系统
• 2.4如何构建促进学习积极性并实现人才评价的成绩管理系统
• 2.5学习力系统建设方法
• 3、助推业务的学习型团队及建设技巧
• 3.1看电影讨论学习型团队的主要特征
• 3.2从某业务团队的系统提升看学习型团队运作技巧
• 3.3如何有效推进学习型团队实现自主运作
• 讨论：哪些部门/岗位应重点推进学习型组织建设
• 4、培训队伍建设
• 4.1培训管理队伍建设
• 4.2培训讲师队伍建设
• 5、导师制运作技巧
• 6、培训课程体系规划
• 7、培训管理制度详解
• 讨论分享：您有培训管理体系方面的困惑或经验

三、年度培训规划与运作

• 1、年度培训效果诊断
• 1.1培训体系运作诊断
• 1.2学习统筹管理诊断
• 1.3年度培训计划策划与执行诊断
• 1.4重点项目运作效果诊断
• 讨论：影响年度培训效果的因素有哪些
• 2、年度培训需求分析
• 2.1战略分析
• 2.2组织需求分析
• 2.3部门需求分析
• 2.4员工需求分析
• 2.5阶段工作重点分析
• 3、年度培训计划制定
• 3.1年度培训主题及口号
• 3.2培训管理计划设计
• 3.3年度培训计划设计
• 3.4培训实施计划设计
• 3.5年度培训计划衡量标准
• 4、重点项目策划及转化
• 4.1协同战略的项目策划与运作
• 4.2助推业务的项目策划与运作
• 4.3促进绩效的项目策划与运作
• 4.4文化化育的项目策划与运作
• 4.5重点项目转化策划
• 研讨：重点项目策划

四、关键人才开发

• 导入：
• 关键人才发展的核心理念及实现路径
• 高潜人才特征及评价方法
• ─ 高潜人才特征
• ─ 高潜人才评价方法
• 1、关键人才能力素质模型
• 1.1岗位职责与价值创造分析
• 1.2标杆研究
• 1.3能力模型设计
• 1.3.1岗位关键活动萃取
• 1. 3.2能力模型维度分析
• 1.3.3分级分解能力模型
• 1.4素质模型设计
• 1.4.1岗位所必须具体的素质
• 1.4.2分级分解素质模型
• 2、关键人才学习地图
• 2.1学习地图的作用
• 2.2分解能力素质，绘制学习地图
• 3、关键人才测评方法
• 2.1测评方案设计的目的
• 2.2测评方案设计要点
• 2.3如何提取衡量标准
• 4、岗位攻略
• 4.1岗位攻略作用
• 4.2不同类型的岗位攻略
• 4.3岗位攻略设计方法
• 4.3.1宏观岗位攻略设计
• 4.3.2中观岗位攻略设计
• 4.3.3微观岗位攻略设计
• 5、学习任务包
• 5.1学习任务包的作用
• 5.2学习路径图的设计
• 5.3具体任务包设计
• 6、自主晋级包
• 6.1自主晋级包的作用
• 6.2晋级资格要求设计
• 6.3即时晋级要求设计
• 研讨：如何有效开发关键人才

适合人群

企业大学、培训中心、培训部门的主管领导、具体负责人及业务骨干。

师资信息

杨天河老师
高级咨询顾问
咨询式培训专家
全面领导力专家
对标挖潜创一流专家
全面标杆管理奠基者
价值创造型企业大学创始人
领导力自主晋级培训首创者
中国创一流行动中心首席专家
多家企业成功混改增效经验，擅长研究创新以一流成果助力企业快速增效。先后在民营、国有、合资企业担任过销售经理、分公司经理、市场总监助理、投资总监、咨询顾问、董事总经理等岗位，拥有市场营销管理、人才开发、战略规划、投资并购、投后管理、产业基金运作等岗位经验，以及战略、企业大学、组织成长、对标挖潜等十余年咨询培训经验，积累了创一流指标体系、法人治理、管理诊断、战略管理、组织架构与运作模式、绩效管理、规范化建设、流程重组、集团管控、商业模式、培训管理、职业化建设、执行力建设、领导力开发、组织文化建设、核心人才队伍建设、学习型组织运作、知识管理、全面标杆管理、会务管理、全面降本增效、标准化管理、精细化管理、量化管理、团队建设、企业大学建设等方面的丰富经验乃至最佳实践。
专注于组织成长及绩效：形成以企业大学为载体，以一流指标为导向、以核心人才队伍建设为核心，以标杆管理为抓手，以（领导者率队）全面降本增效为主线，以对标挖潜创一流为手段，以人机（人才队伍建设与管理机制）协同建设绩效倍增的组织能力为目标，打造智能进化组织的有效模式，可以协助企业有效统筹挖潜工作，快速、大步、持续提升组织绩效和竞争力。
擅长创新：在实践中创造了创一流指标体系、全面标杆管理、全面降本增效、全面领导力、转型升级、价值创造型企业大学、组织能力开发、战略执行力建设、复命管理、标杆团队建设、对标挖潜、领导力自主晋级等具有自主知识产权的理论系统、实战方法及工具。
力求经典：课程内容力求系统、梳理本质、简单好用（工具），课程演绎形式灵活多变且注重互动、实战和辅导。十年职业讲师历程中打造多门精品课程，深受学员喜爱、企业信赖和机构推崇。
标杆管理系列：标杆管理铸就卓越，对标管理与全面降本增效，对标管理体系构建与运作，对标挖潜实务训练,对标超越创一流系列，创一流战略管理实务
领导力系列：领导力自主晋级系列，全面领导力实务训练，经营加速之战略领导力、运营领导力、业务领导力，转型升级之变革领导力、转型领导力，绩效倍增之价值领导力、超越领导力，超级情境领导力，管理诊断系列
企业大学系列：基于业绩增长的年度培训计划制定与执行，价值创造型企业大学构建与运作实务、培训管理者培训实务训练、基于价值创造的培训体系构建与运作
注重参与，务求实效：采用故事、案例、视频、游戏、辅导等多种方式调动学员的参与性，以咨询式培训引导学员认识自我、探究本源、融会贯通。
中国电力投资集团、国电电力、内蒙古电力集团、国电科环集团、粤电集团、深圳能源集团、长源电力、国华浙能、黔桂发电、禹州电业局、榆林电力、浙能发电、益阳电厂、构皮滩电厂、江门电信、广西移动、广东建行、鲁证期货、汕头工行、广东省联社、深圳巴士集团、盐田港集团、广州地铁、白云机场、萧山机场、中交三航局、广东烟草、湖南烟草、广西烟草、江门烟草、湘潭烟草、长春卷烟、陕煤化集团、陕西光伏、福建能源集团、巴陵石化、华北油田、长庆油田、青海油田、延长石油、延长石油管输公司、延长石油管输公司输油六处、永坪炼油厂、延长石油销售公司、榆林煤化、西陇化工、北京大学EMBA总裁班、美亚股份、贵糖股份、中粮集团油脂、深粮集团、黄海粮油、中粮佳悦、佳隆股份、陕钢集团、龙钢集团、汉钢集团、昆钢集团、金钼集团、山东矿业集团、淄矿集团、大红山矿业、四方金矿、汉中锌业、贵溪冶炼、广业集团、贵糖股份、广西糖业、海南橡胶集团、广西北部湾投资集团、TCL空调、创维电子、东风汽车、东风电子科技、长城汽车、精益达汽车、西安重工装备、三一重机、陕西生态水泥、宏大爆破、北京中科力、广西真龙彩印、华峰氨纶、中广核服、中国对外贸易中心、工业和信息化部全国中小企业局、湖南国资委、河南财政厅、浙江大学EMBA中心、天地环保、佛山燃气、三水燃气、佛山高压管网、广州酒类连锁等。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。