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消费者洞察、客户画像与营销策略|2026年11月6日深圳公开课

  • 开课地点:深圳
  • 开课日期:2026/11/6
  • 学习费用:4980元
  • 学制:2天
本课程主要给学员带来以下收益:
开课时间
2026年11月6日
开课地点
深圳
学习费用
4980元/人
学制
2天

课程定位

围绕“:行业机会分析与洞察”等实际教学议题,课程结合方法、业务场景与案例展开,帮助学员建立可用于工作的分析和执行路径。

课程目标

  • 本课程主要给学员带来以下收益:
  • 掌握行业机会分析与洞察的方法,提升发现客户线索与商机的能力
  • 掌握竞争对手分析的方法,通过竞争对手的比对,寻找到客户核心价值
  • 通过客户价值的洞察与分析,确立客户和产品价值定位
  • 掌握客户动机和购买行为特征,制定相应的营销策略
  • 掌握客户画像的基本要素和描述方法,寻找精准化客户特征

学习收获

  • 本课程主要给学员带来以下收益:
  • 掌握行业机会分析与洞察的方法,提升发现客户线索与商机的能力
  • 掌握竞争对手分析的方法,通过竞争对手的比对,寻找到客户核心价值
  • 通过客户价值的洞察与分析,确立客户和产品价值定位
  • 掌握客户动机和购买行为特征,制定相应的营销策略

课程模块

模块1::行业机会分析与洞察

  • 行业规模及发展潜力分析
  • ——产业生命周期
  • ——市场潜力
  • ——销售预测等
  • 行业结构分析
  • ——行业集中度
  • ——竞争强度(波特五力分析)
  • ——行业盈利率等
  • 行业中品牌地位分析
  • ——领导者主要特征
  • ——挑战者主要特征
  • ——追随者主要特征

模块2::竞争对手分析

  • 全方位竞争分析框架
  • ——全方位营销架构矩阵
  • ——价值推动的来源
  • 客户认知空间的对比
  • ——竞争品牌客户需求结构分析
  • ——竞争品牌客户认知的需求因素
  • ——客户需求满足四象限分析及应用
  • 评估竞争对手的能力空间
  • ——竞争品牌能力广度
  • ——竞争品牌能力深度
  • 竞争对手协作厂商的资源空间
  • ——水平式合作关系

模块3::客户价值洞察

  • 洞察客户的价值需求
  • ——功能性价值
  • ——社会性价值
  • ——心理性价值
  • 客户让渡价值
  • ——客户总价值
  • ——客户总成本
  • 客户认知价值
  • ——价值认知曲线
  • ——成本支付意愿
  • 产品价值定位
  • ——产品的价值定位

模块4::客户动机与购买行为(2小时)

  • 客户购买特征分类
  • ——守旧型客户
  • ——创新型客户
  • ——积极型客户
  • ——挑剔型客户
  • 锚定效应
  • ——客户对比心理
  • ——设计一个锚定点
  • 心理账户的应用
  • ——交易账户与心理帐户
  • ——比例性错觉
  • ——错失恐惧

模块5:客户购买路径及客户画像(2小时)

  • 客户购买路径
  • ——传统客户购买路径
  • ——从传统4A到5A
  • ——从购买到拥护
  • 衡量营销的关键指标
  • ——购买行动率(PAR)
  • ——品牌推荐率(BAR)
  • 产业特征与销售模式
  • ——门把式
  • ——金鱼式
  • ——喇叭式
  • ——漏斗式

模块6::基于客户画像的市场营销策略(2小时)

  • 目标市场与价值定位
  • ——细分目标客户(B端、C端)
  • ——选择目标市场
  • ——正确的价值定位
  • 客户开发策略
  • ——客户机会分析
  • ——客户购买决策流程
  • ——竞争定位
  • ——市场切入战术
  • 市场推广策略
  • ——价值营销,吸引客户
  • ——内容创新与客户需求

适合人群

市场营销部门相关人员,业务副总、中层管理、核心业务

讲师简介

主讲讲师:吴老师。1、武汉大学 管理学博士(市场营销专业) 博士研究生学历 博士学位 2、西南财经大学 工商管理硕士(MBA) 硕士研究生学历 硕士学位 3、沈阳工业学院(沈阳理工大学) 机械制造工艺与设备专业;吴老师专注于管理咨询和培训领域,以传播市场营销理念,提升企业市场营销能力为宗旨,为上数百家企业提供内部培训和咨询服务,其是包括一些著名企业和上市公司,如美的集团、比亚迪汽车、格力电器、锦江酒店、联想科技、格兰仕集团、国家电网、广汽本田、南方航空、中国移动、方太厨卫、华帝股份、箭牌卫浴、万华化学、招商银行等,也包括大量创业型的中小民营企业,如帮泽电子、泉工机械、九牧卫浴、华乐福食品、怡合达等。 吴老师的课。

温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。

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