课程大纲引题职业化：21世纪的第一竞争力（由美伊战争想到的---视频）职业化的两个理念1、定位理念：做你想做，做你能做，做你该做！2、专心理念：向残疾人学什么——专注；案例：邓亚萍、魏敏芝的意志力！成为职业人的前提——

课程对象中层管理者课程大纲课程大纲引题：流程的力量一、认识流程二、企业的三大核心流程三、流程构建的五个环节四、流程运行的保障体系五、流程导入实操六、流程运用案例引题：流程的力量1、为什么美伊战争一开始就决

流程精细化管理课程特色与背景课程纲要您还在为您的员工素质差、执行力不强、业务能力提升慢犯愁吗？您还在为您的员工流失率高、培训是“给他人做嫁衣”郁闷吗？当您因各种原因离开企业一段时间，您能坦然处之吗？  流程

企业文化如何落地课程特色与背景  引题  现实的反思：我们有的企业有经营、有管理、有营销、有服务、有利润。但是为什么做不好、做不长、做不久呢？……中国企业为什么穷的时候很忙，很辛苦，到了富了之后还是很忙，很辛苦

课程大纲引题为什么大多企业的寿命都很短？第一讲企业为什么要建设学习型组织？1、什么是学习型组织（两种含义的解读）2、对企业来说，学习力的竞争是终极竞争（1）学习是组织的一项基本职能；思考：我们企业到底在生产什么？（

课程大纲引题：1、管理者所面对的管理与挑战2、为什么管理能力愈來愈重要？第一部分管理者的角色认知1、管理者的角色转变2、领导方式的转变（安东尼结构）第二部分管理者的两大核心技能一、学习与应用1、学习力——企业生

课程大纲导语：不得不面对的现实我国企业管理问题的四大根源企业管理发展三个阶段：人治法治文治我国企业必须实现五大转变一、什么是精细化管理1、精细化管理的概念；企业获取利润的两种方式：1、暴利；价格战；2、降低成本

课程对象中层管理者课程大纲引题：从美伊战争看系统化管理与传统管理的根本差距一、认识流程二、政府管理的三大核心流程三、流程构建的五个环节四、流程运行的保障体系五、流程导入实操六、流程运用案例引题：从美伊战

课程对象政府机关、各省党校课程大纲一、政府精细化管理的背景与机遇1、十八大报告“建设学习型、服务型创新型政党”解读；2、习近平总书记“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标！”解读;3、我国政府管理存在的问

课程对象企事业单位决策者。课程大纲第一讲：正能量从哪里来？一、现场互动测试：1、正能量指数测试；2、测试结果分析。二、人的正能量源于哪里？1、《人生生命能量歌》的玄机；2、经典案例分享：顺势而为。三、怎么样才能增