课程定位

站在一张山水画前，目光往往先被主峰拉住，再发现山腰的空处、小径和若隐若现的树石。学习郭熙《早春图》可以从这个观看过程入手。课程围绕山势的组织、烟岚造成的层次，以及画面如何让视线由近及远展开，把图中可定位的细节与读者感到的开阔、深远分开说明。

课程内容与学习重点

建立一张全幅观看路线图

先观察未经裁剪的全幅，把主峰、左右坡脚、近景树石及可见的开敞部位标在小图上。记录第一次看画先落在哪一处，怎样离开，又在哪里回到主山。然后换一个起点，从近景小路或树丛向上找能够连续观看的线索。两条路线都允许有跳跃，标出必须推测的连接，不把眼睛的移动写成画中行旅唯一可能的路线。

辨认烟岚与实景轮廓的交界

在高分辨率图像中选一个墨色从浓转淡的位置，再找另一个边界较明确的石面，把两处并排对照。分别记录是轮廓自然终止、被前景挡住，还是经过淡墨与大片空处进入后景。观察图像缩放后哪一种效果先消失。对翻拍的明暗、反光与屏幕色偏另做说明，避免将图像处理结果直接归给画家的笔墨。

由一处局部回到整幅构成

选择一个可辨的小人物、路径或房舍作为比例参照，说明它附近的山势、留白和远景变化。再把它的位置放回全图，检查看画顺序改变后，自己对空间深度的理解是否需要调整。短讲解可依次用一条看得见的线索、一种构图解释和一个待核问题收束，形成别人能在图中复查的表达。

画一张只保留主要轮廓的缩略图，在三处写下观看动作，例如停留、转向和继续向远处寻找。找同伴按照图上的顺序试读，再比较说明与画面是否对得上。

还可并置全图与一张只保留中段的裁切图，观察空间感有多大程度依赖前后景同时出现。回到完整作品时，记录哪些局部的意义会随视野扩大而改变，以免用裁切图概括全幅。

适合人群

适合想系统看懂山水画的爱好者、阅读宋代绘画资料的初学者及展览志愿者。已有绘画经验的学员也可讨论构图感受怎样转为可观察记录。

开课与报名咨询

开课时间、上课地点、学制和学习费用详询。咨询时可说明目前的学习基础和关注的问题。

需要会画水墨吗？可以从看图和画示意线开始。练习不要求仿画完整作品。

在哪里确认作品图版？学习时宜选有完整馆藏说明的公开图版，并保存图像来源和观察区域。做课堂对照时可备注图版版本、画面范围和分辨情况。如果两个图版的远景在亮度上不同，可把两处分别列入观察卡，检查这一差别是否会影响对烟岚、山石与边缘的说明。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。