课程定位

当一家公司同时经营多条产品线，顾客可能分不清哪个名称代表总品牌、哪个只是某款产品，也可能误以为某项服务覆盖所有系列。本专题结合品牌系统、结构规划和产品企划方向，学习绘制产品关系，比较不同命名层级，并用实际理解来检查命名是否支持顾客找到所需选择。

课程内容与学习重点

列清品牌、系列与具体商品的层级

以虚构业务为例，从顾客看到的名称开始画关系图，分别标出公司标识、总品牌、系列和单一商品。观察某个名字在哪些页面和包装上出现，是否在不同入口中承担同一作用。将实际商品差别、服务范围与习惯称呼写在不同栏。如果一个名称既在导航里代表所有商品，又在某页表示单个系列，可先保留矛盾例子供下一步核对。

比较总名统一与系列独立的表达成本

为同一组产品写两个命名草案，一份突出总品牌与系列，另一份突出独立系列。检查顾客能否理解各产品之间的差异和相同服务。模拟新增产品、关闭某系列或跨线组合的情况，观察草案需改动哪些入口、服务说明和查找路径。选用哪种表达，可以按已有认知、团队维护能力和产品变化频率作比较，保留调整所需的依据。

用查找与复述检验命名是否有用

请同伴分别完成找到入门款、说明两个系列区别和查询适用服务的任务。记录他在哪些名字上停顿，是否混淆范围，以及哪项提示可以帮助理解。根据反馈修改列表和说明位置，核对不同入口使用的称呼是否一致。最后整理命名关系、可见示例和还需明确的例外，供日后新增产品或更新页面时参考。

适合人群

适合品牌经理、产品企划、运营和参与命名调整的人员。可用一份脱敏产品表，也可用虚构系列和示例页面练习。

可拿三张模拟商品卡和两版导航说明，让同伴分别找出同一系列里的两种商品，再指出适用同一服务的对象。若意见不同，先回看卡片和导航是否使用同一称呼，再决定增加必要的分类说明。最后制作一页新旧名字对应表，为每项记录从什么入口改起、什么时候核对、还需找谁确认。复盘时标出用户只看一个页面便能理解的关系和必须连读多个页面才明白的部分，供下一轮简化信息。

开课与报名咨询

本专题的开课时间、授课地点、授课老师、学制、费用和报名安排详询。咨询时可说明希望重点学习的场景。

所有产品需要用相同的前缀吗？可依据顾客理解和品牌管理目标比较。重点是说清产品关系与具体差别。

已有旧名称怎么办？先记录旧名称仍出现的入口，设计过渡说明，并核对顾客在新旧名称之间是否能顺利查找。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。