课程定位

读剧本与看一场戏，注意力常落在不同的地方。文字可以告诉读者某人说了什么，舞台却会同时呈现停顿、走位、其他人物的反应和观看距离。观众从这些细节里理解人物关系，也会对同一场戏形成不同印象。本专题以戏剧美学为主，可从一个短场景开始观察演员、空间和观众如何共同构成现场。学习时可以选择记得较清楚的一场戏，说明哪一个舞台细节改变了自己对人物或情节的判断。

课程内容与学习重点

从舞台动作找出一场戏的关系变化

选一个人物彼此接触或发生分歧的片段，先写下台词中明确交代的情况，再看演员在什么时刻接近、转身、等待或离场。观察一个动作之前和之后，其他角色的距离、声音和视线是否发生变化。把某处印象改写成可复核的记录，例如台词结束后另一位演员先停顿，再从原先位置走开。随后对照剧本和观看记录，讨论哪些关系来自文字，哪些是演员与舞台空间带来的具体表现。

理解舞台空间怎样组织观众注意力

从一个视角记录人物、物件、灯光和声音分别在哪里出现，观察观众会先看到哪个位置。比较正面、侧面或远处观看同一场景时，哪些动作更明显、哪些细节可能被遮挡。可用简图画出一条观看路线，说明光线、走位或声音怎样将注意力从一个区域引到另一个区域。练习将个人感受与场景条件分别写清，便于同伴比较不同视角下对人物情绪和空间关系的理解。

写一份围绕证据的观演笔记

用一张卡记录场景处境、一个关键动作、一处空间变化和一个仍想追问的问题。选择两条舞台证据说明自己对一段冲突或停顿的理解，然后让同伴用同一片段尝试另一种解释。若两种解释都有依据，可以并列留下观察材料。也可对比另一种演出版本，检查同样的台词在节奏或行动改变后是否产生不同体验，再把比较结果整理成适合和其他观众交流的简短说明。

适合人群

适合戏剧爱好者、观演入门者及希望学习舞台表达的成人。可准备一个熟悉的演出片段或一段剧本，选择一处动作、停顿或舞台关系作为讨论切入口。

授课老师

原课表列明周笑莉主讲本专题，具体授课安排以最新通知为准。

开课与报名咨询

原课表列明2027年2月20日 上午在上海上课。具体会场、费用、单独参加条件和报名安排详询。

需要有演戏经历吗？可以从观众的角度记录自己看见和听见的变化，再逐步学习舞台术语。

两位观众对同一场戏感觉不同，怎样讨论？先比较各自的视角和注意到的细节，再说明理解来自哪些具体动作、声音或台词。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。