课程定位

一家人讨论家业时，容易同时谈到持有资产、参与公司经营、照顾家庭成员和延续一代人的价值观。即便都希望家庭稳定，不同成员也可能对参与程度、信息知情和下一代的发展有不同期待。这个专题从财富与精神两条线索切入，练习用家族对话明确问题和需要交接的责任。对于已经在安排下一代逐步参与经营的家庭，可以先想一想过去做过的哪一个决定最能说明家里看重什么，以及这个决定是否已经被年轻一代理解。

课程内容与学习重点

先分清家庭价值、资产安排和经营职责

用一个假设的家业交接场景，把涉及资产记录、经营决策、日常家庭事务与传统延续的问题分栏整理。先看家庭成员希望了解哪些信息，再看具体问题由谁参与讨论、谁继续整理资料。用例子说明责任差异，例如参与一个企业项目，需要明确授权和资源，而讲述创业历史，更需要准备材料和愿意提问的人。可以给每项问题写下目前知道什么、有哪些人希望补充，以及哪些细节需要进一步核实。这个练习让各项讨论有各自的入口，也便于家人在会后回看。

把抽象的家风写成可以交流的故事与选择

选一个家庭曾遇到的困难、守住的一项承诺或出现分歧的一次选择，尝试用当事人的说法讲清经过。再邀请另一代成员复述自己听到的重点，并提出一条想追问的细节。对于两代人对同一件事解释不同的情况，可以分别记下事实与感受，暂时保留并列的说法。课堂讨论可进一步研究如何把共同认同的价值写成行动例子，例如在选择供应商、对待员工或使用共同资源时，如何做出符合家庭共识的决定，以及由谁负责沟通具体边界。

为下一次家族会面准备一页讨论记录

把当前问题分为有共识、还要补材料、需要另行征询意见三类。逐项记录下一次会面要确认的结果、准备资料的人和可回看的时间。对资产、股权或治理问题，只整理已知情况与待问清单，留待家庭与相应专业人士继续讨论。可以用一个轻量的安排试验沟通方法，比如让年轻一代参与整理某次业务回顾，再由资深成员说明当时的判断依据。最后看交接记录能否帮助没有参会的人知道讨论到哪一步，以及下一次会面从哪里接着谈。

适合人群

适合正在讨论企业交接、家庭参与方式或家族文化整理的经营者及家庭成员。可以提前选一件适合分享的家族往事，或整理一条希望家人共同讨论的问题。

授课老师

原课表列明郑委主讲此专题，具体授课安排以最新通知为准。

开课与报名咨询

原课表列明2027年12月18—19日，授课地区为河南许昌。12月19日标注为结业，课表安排含结业活动，具体授课时段和学习时长详询。具体会场、费用、单独参加条件和报名安排详询。

子女目前没有参与经营，可以带着什么问题来？可以先讨论希望对方了解的经营背景、可以旁听的事项和双方各自愿意参与的方式。

家里对同一段创业经历说法不同，怎样整理？先把各自能确认的事实、经历和解释分别记录，留出回访和核对的空间。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。