课程定位

一个动画角色从桌边拿起物件，动作即使完整，也可能让观众看不出它是犹豫、匆忙还是谨慎。本课从角色动画的动作时间、幅度及预演入手，练习用少量关键姿势和时间标记说明行动意图，再从观看角度检查节奏。可用纸面、简单角色或具备许可的教学模型完成练习。

课程内容与学习重点

把动作拆成开始、决定与结束

先选择抬手、转头、迈步或拿起物件的短动作，写明目标、重心和接触位置。画出准备、主动作和结束三个可辨认姿势，再考虑是否需要增加一处停顿。比较相同结果但不同情绪的两个示意，记录观众先注意身体哪一部分，动作的目的是否清楚。对模型条件与动作范围做标记，避免让不必要的细节盖过整体。

用两套时间安排比较动作节奏

给同一组姿势安排快慢两版，记录起动时间、经过的距离、停顿及停止位置。比较幅度较小和较大的处理，观察紧急、轻松等不同意图如何被理解。加入简化机位时固定一版动作，分别用近景和全身画面核对重心或手部是否被遮挡。记录修改属于动作本身、镜头位置还是播放节奏。

用预演回看片段并记下修改依据

播放一段简化动作，请同伴不看文字先描述角色准备做什么、何时完成和哪里不清楚。再根据反馈调整一项时间或姿势，保留原版比对。对镜头运动可以先用示意位置或固定镜头验证，避免提前增加无关移动。将关键姿势、时点、视角和下一轮修改写在同一页，方便团队继续完善。

可以得到一组关键姿势草图、一份动作时间线和一个预演小样。再给同一角色添加一个不同重量或不同位置的道具，看看原动作的准备、停止和接触是否还可信。对于画面看不清的地方，不急着增加模型细节，先复核位置、距离和动作意图。这样的练习也可用于之后的分镜、表演参考和协作交接。还可给两个版本分别标注最明显的节奏变化，单独播放关键位置。请同伴指出自己何时看清角色要做什么，并把答案写入反馈表。

适合人群

适合动画、游戏与影视制作学习者，以及想理解动作表达的初学者。可以使用自己绘制的草图或授权模型，不必有完整三维角色。

开课与报名咨询

单模块的具体日期、上课地点、学制、学习费用与参加方式请通过下方表单详询。

没有模型也能做预演吗？可以用火柴人、几何形或手绘画面标出姿势和时间，先测试动作是否能被理解。

画面里有摄像机运动才算完成吗？固定机位适合核对基本动作。确认动作之后，再按实际需要测试不同视角和镜头变化。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。