课程定位

短视频片头想在几秒内交代栏目和这一集的内容，若文字、图形和音效同时抢占注意力，观众可能记不住任何一项。本课从动态图形包装入手，用模拟栏目制作片头、主题字卡和转场提示。练习重心是安排信息先后、为必要文字留出阅读时间，并在实际观看尺寸下检查效果。

课程内容与学习重点

先做静态版式，确定信息层级

为一个虚构栏目写标题、副题、期数和可选的场景说明，根据实际需要删减。按手机尺寸画两种版式，将主要信息、辅助标识和装饰分开。找一张背景较复杂的画面做测试，检查文字放上去以后是否仍能辨认。固定几项可重复的设计要求，比如标题位置、留白和字号关系，再用不同长度的标题检查是否易于扩展。

为文字和图形安排进入、停留与退出

把同一版式画成几张关键画面，说明先看到哪个词、图形在哪一步出现、何时回到正文。用长短两种节奏比较，检查信息是否停留到读完，也避免多处元素同时运动。转场提示可用章节条或小图标，让观众知道画面为何换段。需使用已有图像、字体和配乐时，在发布前分别检查许可。

在不同画幅和观看环境中回看包装

将同一片头放进横屏和竖屏片段，观察标题是否被边缘裁切、界面是否遮住页脚、转场是否干扰原画面。请同伴完整观看并复述栏目及本集主题，记下他在哪一帧读到关键信息。复核有无对比不足或过快运动。最后列出模板说明、可改字段、预览方法和文件版本，便于团队制作同一栏目后续内容。

可以完成两版静态构图、一组关键画面和一个数秒的片头小样。把新一期标题故意写长，测试文字是否还能放在合适位置，再决定需要缩写、分行还是增加一张字卡。另做一个使用轻量动效的方案，以便在对阅读时间更敏感的片段中比较。把看不清和来不及读分别记录，方便下一次修改时找到原因。记录每个片头元素是为了识别、补充信息还是划分段落。对没有明确用途的装饰可做有无两版，再请观看者比较注意力落在何处。

适合人群

适合短视频制作、内容运营、栏目剪辑与视觉设计学习者。可从简单文字与自制图形开始，具备基础剪辑经验更便于做完整小样。

开课与报名咨询

单模块的具体日期、上课地点、学制、学习费用与参加方式请通过下方表单详询。

片头一定要做复杂特效吗？先保证能读清栏目名和本集主题。适当运动有助于区分层级，练习会比较简短和复杂两种方案的观看效果。

横屏做好的版式可以直接转竖屏吗？可复用字号关系和出现顺序，同时检查取景边界、平台界面及行宽，必要时重新安排文字位置。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。