课程定位

一幅宋代人物画里，旁观者的视线、半开的门扇或留空的座位，都可能影响观者怎样理解场景。单看中心人物容易略过这些细节。本课选用公开图录及数字藏品图，从人物姿态、器物和空间入手，练习把看见的线索组织成一段可核对的描述，也讨论题签与画面之间需要怎样互证。

课程内容与学习重点

看站位、视线和手势怎样连成人物关系

将画面中的人物按站位临时编号，记录面向、姿势、手中器物以及同周围对象的距离。先写出正在发生的动作，再看哪些人物面对同一活动，哪些被画在较独立的位置。比较人物大小与线条精细处，看看它们是否指向构图重点。对身份没有明示时，用图中衣着、器物和空间位置整理几条候选解释，先保留不同可能。

用家具、陈设和空白分辨场景层次

从门窗、屏风、几案、车马或道路等可见元素出发，在小图上标出室内外、前后景与空白边界。比较局部放大与全图，看看原先看作装饰的物件是否同时分隔了空间、提示了活动或连接了场景。若为长卷，练习分段观看，观察前后画段怎样通过建筑、地形或人物行动衔接，再写出自己的阅读顺序。

对照题签、展签和同类图像检验解读

选取题名明确的图录材料，分别写下作品说明和从图像得出的观察，再把一致处与无法对应处列在同一页。对照两个接近的题材，比较人物安排、笔线和场景信息如何影响叙述。遇到不同版本或署名表述时保留出处，把推测与明确材料分开。练习把一段宽泛感想改成指出具体细部和位置的短说明。

可以整理一张人物关系图、一份场景观察单和一段短图录说明。选一处你最先忽略的形象，说明补看细节如何改变了对场景的理解，再把这一步写到读画记录中。与同伴互换说明时，请对方指出能够直接找到的依据，以及仍然需要查阅的图录文字。以后接触不同幅式的人物画，可以用同一方法观察人物怎样聚散、停驻和互动，再决定从哪处开始讲解。

适合人群

适合中国绘画爱好者、文博讲解和美术教育学习者，也适合初次接触古画图录的读者。可以从图像清晰、来源可核的作品开始，不要求有绘画技法基础。

开课与报名咨询

单模块的具体日期、上课地点、学制、学习费用与参加方式请通过下方表单详询。

人物没有画出姓名，怎样避免误认？先用画面位置和动作编号，再对照题签和图录中的著录信息。不能从图像确认的身份可以列为待查。

课堂重点是画法还是看画？本专题偏重看画和表达观察。线条与设色会作为理解人物、空间和场景的线索，可用圈注或短文记录。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。