课程定位

研发团队尝试降低产品重量，却担心结构强度、制造成本或使用体验受到影响。改进方向多时，研发组织需要同时弄清具体问题、约束和哪些方案值得试验。研发体系建设与TRIZ创新方法从研发流程、技术创新和知识成果管理出发，帮助学习者把含糊的改进要求写成可讨论的技术问题，安排方案比较和验证。

课程内容与学习重点

课纲将研发体系、知识产权布局和TRIZ创新方法列入技术创新方向。以下工作情境可用于准备课程问题。

把用户或现场要求转换为研发问题

先写清要改进的表现、需要保持的能力及现有约束。以减重为例，可以明确用在哪种场景、现有材料和结构限制、必须通过哪些测试。将用户反馈、测试记录和开发人员的假设分开，避免让团队同时解决多个没有优先级的问题。

围绕技术矛盾形成备选路径

梳理一种变化为什么改善一项指标却影响另一项，例如减小尺寸可能降低容量或增加加工难度。可先记录目前对原因的理解，讨论材料、结构、生产步骤或使用方式有哪些可调整处，形成若干备选路径。对每条路径说明收益、限制、验证成本及可能引入的新问题。

把方案验证和研发知识记录串起来

明确样品、测试条件、指标和负责人员，保留不同版本的假设与结果。对仍未通过的方案记录原因、复核时间及需要补的证据。可建立一页研发改进记录，涵盖问题、矛盾、候选方案、验证结论与成果资料，便于后续检查及内部知识交接。

适合人群

适合研发负责人、产品与工艺工程人员、技术项目经理及参与创新课题的管理者。可带一条脱敏的技术改进问题，说明目前受到哪两类目标或约束影响。

如果项目已经有多个样品版本，可用同一表格记录每个版本改了什么、针对什么问题、测试条件和结果如何。将已证实的结论与仍待验证的假设分开，可以为研发例会和后续成果管理提供清楚的依据。

参课前可以把一个实际研发问题改写成一页方案比较表。分别填写要改善的指标、不能牺牲的条件、已经试过的做法、下一次验证所需资源和输出标准。把背景事实和设计设想区分开，便于研发、产品、采购和制造岗位各自补充证据。项目推进后可继续记录哪些条件需要调整及原因。

开课与报名咨询

该专题的具体开课时间、地点、学习时长、费用及报名方式详询。

不是技术专业能参加吗？可从熟悉的产品或流程问题入手，明确目标、限制和现有反馈，具体课程基础要求可提前确认。

可以带未发布的设计或专利材料吗？建议只用脱敏的技术问题与约束，未公开资料应按企业权限和保密要求处理。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。