课程定位

面向设备管理各层级人员及设备工程技术人员，结合案例学习润滑技术、制度标准和日常维护。

学习收获

• 1 、通过现场调研，初步了解您的公司当前润滑管理的现状；
• 2、通过全优润滑管理的培训，学员能够全方位的了解工厂润滑管理的内容。
• （1）通过润滑的理论基础的介绍，使学员对润滑有从理性到感性的全面认识。
• （2）通过讲解润滑的三级过滤和二洁，使学员了解如何进行润滑油的使用储存管理、润滑设施的管理及润滑的污染控制。
• （3）通过润滑六定的讲解，使学员掌握如何建立润滑的标准。
• （4）通过润滑系统点检要点的介绍，使学员知道日常设备维护保养工作中如何对润滑系统进行点检。
• （5）讲解润滑油的油质分析与油液监测技术，学员可以举一反三，知道怎么在自己的工作单位开展油质分析与油液监测工作。
• （6）通过如何做好润滑油的运行维护管理 、如何做好油品的回收管理的培训，提高学员对润滑油维护保养管理及回收管理工作的认识，学员能掌握润滑油的运行维护管理及回收管理的基本知识及技能。
• （7）通过全优润滑系统解决方案的培训，学员掌握企业建立全优润滑系统解决方案的步骤与方法。

课程特色

• 3.1 让您充分理解润滑管理在设备管理中的作用与意义，启发您建立全优的润滑管理系统。
• 3.2 理解并掌握润滑的闭环管理与润滑寿命周期管理
• 3.3 既有一定的润滑理论的内容，又有润滑管理的实际应用的内容，将理论与实际相结合，以案例讲解为主，通过与学员的充分互动，调动学员积极性及学习兴趣，从而加深其对课程内容的理解。

课程模块

1. 润滑在现代工业中的地位和作用 第一天上午

• 9：00-12：001.1现代设备的特点
• 1.2现代化设备的出现带来的影响
• 1.3润滑隐患是设备故障的根源

2. 润滑的理论基础 2.1磨擦力对轴承的影响

• 2.2磨损基础
• 2.3 润滑基础

3. 润滑的三级过滤和二洁

• 3.1润滑油脂的存储管理
• 3.2润滑的污染控制
• •3.3过滤器滤芯
• •3.4油膜厚度

4. 润滑的六定和润滑标准

• 第一天下午
• 14：00-17：00•4.1定质
• •4.2定量
• •4.3定法
• •4.4定期
• •4.5定点
• •4.6定人
• •4.7润滑标准

5. 润滑系统的点检要点5.1润滑油日常点检要点

• •5.2润滑脂日常点检要点
• •5.3润滑泵站的日常点检要点
• •5.4液位计的日常点检要点
• •5.5净油装置的日常点检要点
• 课堂讨论1）简述润滑油脂储存管理的基本要求；2）选择一种你熟悉的设备，编制润滑的标准。

6. 油质分析和油液监测的简单介绍第二天上午

• 9：00-12：006.1油质分析和油液监测是给设备“体检”的技术
• 6.2 油质分析和油液监测的目的
• 6.3油质分析与状态监测的故障诊断方法
• 6.4油质分析与状态监测的对象
• •6.5油质分析和油液监测的项目
• 6.6 润滑油的储存期
• •6.7 油质分析与状态监测的举例—铁谱分析
• 6.8 油质分析与油液监测的发展趋势
• 6.9 如何做好油质分析与状态监测工作
• 6.10 油质分析仪

7.如何做好润滑油的运行维护管理•7.1防止油温过高

• •7.2防止空气进入系统
• •7.3防止水分进入
• •7.4防治油液污染

8. 如何做好油品的回收管理•8.1润滑油的更换

• •8.2废旧油的回收与保管
• •8.3废油的再生

9．全优润滑系统解决方案

• 第二天下午
• 14：00-17：009.1润滑组织的建立
• •9.2润滑标准的制定
• •9.3润滑油脂的管理
• •9.4油质分析与状态监测
• •9.5现场泄漏治理及润滑设施的管理
• •9.6润滑剂的回收报废
• •9.7设备润滑管理制度的制定
• •9.8润滑信息管理 及人员的培训
• •9.9润滑管理评价
• •9.10全面润滑系统解决方案手册汇编

10.润滑管理工作可视化10.1 润滑油管理的可视化

• 10.2 润滑点管理的可视化

11. 企业中常见的润滑管理工作做得欠缺的几种情况

• 11.1 润滑设施、润滑器具配备不足
• •11.2 润滑标准不合理
• •11.3 油质分析和油液监测工作缺失
• •11.4 对润滑管理工作中的清洁要求认识不足
• •11.5 对润滑管理工作中的可视化运用不足
• •11.6 对从事润滑岗位工作的人员培训欠缺
• •11.7 改善方向的辅导

适合人群

企业设备管理的高层、中层及基层管理人员，设备工程技术人员等

师资信息

由知名专家老师授课。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。