| 开课日期 2026年12月19日—2026年12月19日 | 开课地点 北京 |
| 学习费用 1980元/人 | 学制 1天 |
课程定位
用案例工具训练目标管理与高效执行。
学习收获
- 了解目标管理的意义和作用
- 了解并掌握 ABC 认知行为模行
- 掌握目标管理制定的 SMART 原则
- 掌握目标路径设计方法
- 掌握目标分解、修正的原则和技巧
- 提高目标管理及计划执行的有效性
- 了解高效执行的三项原则
- 掌握高效执行的四驱动力
课程模块
一、目标管理概述
- 1、小故事大道理
- 先有目标,再有工作
- 2、目标管理的重要性
- 数据调查:你有明确的目标吗?
- 3、目标管理的困惑
- 4、ABC 认知行为模型
二、目标制定原则及要点
- 1、SMART 原则2
- 2、S 具体的----具体的标准
- 3、M 可衡量的----衡与量的区别
- 4、A 可达成的----可达成的标准是什么
- 5、R 相关的----相关的真正含义
- 6、T 一定时限----时间节点的三个作用
三、步步为营之目标管理
- 1、目标路径设计
- 选择最佳路径是达成目标的前提和保障
- 案例演练与分析
- 2、目标沟通
- 目标沟通的对象及要点
- 3、目标分解
- 案例分析:为什么他可以获胜
- 目标分解的三个纬度及其应用
- 4、目标侵蚀
- 比拖延更严重的是目标侵蚀
- 避免目标侵蚀两个方法
四、高效执行之三项原则与四驱动力
- 1、专注原则
- 专注的前提
- “避提转查”四步法
- 2、劳逸结合原则
- 程序性工作的劳逸结合方法
- 创造性工作的劳逸结合方法
- 工作转换的劳逸结合方法
- 3、有效沟通原则
- 沟通的目的
- 5W1H 思维模型
- 案例练习
- 4、高效执行的四驱动力
- 内在的动机驱动
- 简单的能力驱动
- 可见的信心牵引
- 诱人的奖励驱动
- 案例、实操练习
- 课程总结:学以致用
适合人群
中高层管理者,各部门经理主管
师资信息
时间管理专家讲师
中国百强讲师
高级企业培训师
AACTP国际注册培训师
拼图化时间管理倡导者
自主研发设计时间管理系列课程
吕老师曾先后在国企,上市公司任职。2006年进入管理咨询行业,2010年开始深入学习并研究时间管理,在时间管理领域积累了丰富的理论经验与实战经验,是清华,北大,理工等研修班特聘讲师,2015年荣获网易云课堂,中华讲师网中国百强讲师,时间管理实战型专家讲师。课程知识方面:吕老师通过多年授课培训辅导,在实战中深耕细作,总结了出适合中国文化的时间管理理论,让时间管理由空洞的理论说教,变成工具化、流程化。授课形式方面:吕老师授课通俗易懂,课程多以启发引导,案例互动等形式相结合,对问题剖析由浅入深,层层深入;针每一个问题都有相对应的案例及解决方案。课程设置方面:吕老师会结合客户需求,为客户量身定做课程案例,采用顾问式培训,在课程中,引导学员解决企业工作中经常面临的实际问题和实际需求,让学员“学了就能用到,用了就能见效”。课程设置“有理有具”既有原理解读,又有落地工具。帮助学员在学习中发现并解决自身问题,真正做到学以致用,是吕老师的授课宗旨。授课理念:“授人予鱼,更要授人予渔”是吕老师的授课理念;全程授课,没有鸡汤,只有知识、干货。顾问式培训+传统培训
培训形式:顾问式培训,三段式教学:
1、行在课前:老师提供案例模板,企业将自己在时间管理方面遇到的所有问题,按模板规范整理成案例;
2、学在课中:课中求实、案例演示、现场互动;老师结合企业案例进行理论讲授和实战解读;讲解时间管理的真谛,指导学员解决自身问题;
3、功在课后:复盘总结、课后实践、知行合一;让每一位学员至少总结1个课程收获,并制定一个具体行动方案,在执行的过程中,如果遇到问题,老师可以进行线上沟通指导。
传统培训:思维延展+原理解读+案例讲解+实用工具+案例互动
主讲课程
《时间管理实战之日工作计划》版权©顾问式培训;1-2天
《碎片化时间管理》版权©;1天 《高效能时间管理》1-2天 《目标管理与高效执行》1天 《我的时间我做主》2天 《要事第一》0.5天 《番茄工作法》0.5天
《目标设定SMART原则》0.5天 《四象限法则》0.5天
部分服务客户
中车集团,格力电器,中石油,华润集团,一汽汽车,中信银行,三洋电机,中央电视台,格特拉克,美克家私,同仁堂药业,乐凯薄膜,日硝玻璃纤维,天海高压容器,日板玻璃,弘凯电子,得英特电子,威康特塑料、贝特瑞新能源,平高东芝避雷器,天合汽车零部件,永冠铸造、菁华农牧、得泰电子、浮来春酒业、奔泰电子,东南造船,奥华纸业,春晖建材,西部矿业,华电集团,安徽百货,华联商厦,华茂物业等
课程咨询与报名
了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。
温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。
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