课程定位

面向管理者技术骨干产品经理，以左圆右方流程创新解决问题。

学习收获

• 1、降本增效：建立团队创新的流程、创新方法，创新工作模式改变思维，创造成果；
• 2、形象提升：带给用户更走心的产品和服务，增加与客户及合作伙伴的粘性。
• 1、提升创新解决问题的6项能力；
• 2、掌握一套创新解决问题的整体逻辑、完整步骤、工具和方法；
• 3、带着岗位难题在学习中产出创新解决方案。

课程模块

第一讲：寻找契机，设定目标

• 1、从“我习惯了”到“可以更好”
• （1）做事 V.S 做成事
• （2）破解限制性信念
• 2、从“问题思维“到“目标思维”
• （1）yes，and
• （2）目标设定三原则
• 3、从“熟视无睹”到“把握机会”
• （1）内部机会与挑战分析
• （2）市场机会与挑战分析
• 【成果产出】：《小组/个人创新目标》

第二讲：目标锁定，挖掘需求

• 1、从“无从下手”到“聚焦重点”
• （1）分析很难理解，分解比较容易
• （2）借助经典框架，用套路助分解
• 2、从“单打独斗”到“众擎易举”
• （1）盘点已经存在的利益相关人
• （2）挖掘需要争取的潜在利益相关人
• 3、从“面面俱到”到“深度链接”
• （1）挖掘利益相关人的需求
• （2）聚焦关键相关人的关键需求
• 【成果产出】：《课题相关人需求清单》

第三讲：需求聚焦，激发创意

• 1、创意借用：从“行业惯性”到“跨界启发”
• （1）美第奇效应
• （2）同业借用是捷径
• （3）异业借用易突破（异业同题）
• 2、举一反三：从“纠结形式”到“灵活变通”
• （1）把握本质，透过形式看原理
• （2）横向思考，突破思维的瓶颈
• （3）“广深高速”，组合拳灵活应用，快速激发团队产出解决方案
• 3、行为设计：从“归咎于人”到“落到设计”
• （1）行为设计三要素
• （2）动机提升2法则
• （3）降低能力成本12个技巧
• （4）增加触发3个小技巧
• 【成果产出】：《关键需求的创新方案》. 《创新方案的扩展方案》. 《创新方案的简化方案》

第四讲：创意决策，达成共识

• 1、设定标准，统一语境
• （1）意见相左时，制定标准是关键
• （2）关键利益相关人的关键需求
• （3）四大核心标准
• 2、评估方案，排序分区
• （1）标准前置
• （2）矩阵思维/象限思维
• 【成果产出】：《课题相关人共识方案》

第五讲：共识落地，计划实施

• 1、任务盘点，心中有数
• （1）脑中有图，胸有成竹
• （2）从杂乱无章到清晰有序
• 2、制定计划，回归行动
• （1）统筹规划，有全局、有重点、有控制
• （2）团队协同，同步追踪
• 3、落地把控，实施到位
• （1）管理是盯出来的
• （2）先导指标：人容易高估未来，苛责过去
• 【成果产出】：《课题落地的行动计划》

适合人群

需要解决多重问题，不断创新改进的各部门负责人；找寻创新战略的中高层管理者；企业创新项目、试验项目的技术骨干；需要转型或持续开发/升级产品的产品经理等

师资信息

钟老师
施耐德/腾讯/华润特聘创新思维教练
实战经验——曾任富士康科技集团培训经理；布罗登教育集团市场总监；腾讯、巨人网络、华润集团、中国电信、奥康等多家企业创新思维&思维导图辅导教练。曾辅导奥康鞋业研发新产品，通过两天的团队共创，研发了3款产品，目前其中的1款（GPS鞋子）已经面世，占领该品类鞋子80%以上的市场份额；曾辅导生活家《优才管理者创新落地》项目，产出37个微小创新方案、6个小组课题创新方案，其中一个课题项目降低870万库存成本、一个课题产品合格率提升11%；曾辅导中国南方航空《鲲鹏绩效工坊》，32项微小创新方案、7个主题课题落地方案，其中降本小组实现一年降低NFF费用27.4万，休息室营收小组一年创收19万；曾辅导当当网，实现广州仓储拣选面积下降71.4%，货架数量下降64%。
专业背景——创新思维企业辅导教练，专注思维导图和思维训练研究近10年；左圆右方创新©联合研发导师；国家人社部高级行动学习认证促动师/绩效改进师；英国博赞©思维导图/《创新基因》/《全脑思维与表达沙盘》/《结构性思维》认证讲师。
授课特点——语言风趣幽默，擅长将抽象的内容用通俗易懂的方式表述清晰，课堂氛围轻松，整体体验让人觉得有趣亲切。
主讲课程——左圆右方©-创新思维与问题解决、左圆右方©-创新思维与能力训练、左圆右方©-创新思维与思维导图。
服务客户——腾讯、巨人网络、云游控股、金蝶软件、步步高、OPPO、班尼路、中国移动、金地集团、华润集团、碧桂园、工商银行、第一证券、美亚柏科、南方电网、中石油、一汽大众、富士康、施耐德电器……

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。