课程定位

贯通计划信息与供应交付，学习交期和库存控制。

学习收获

• 1.供应链管理的总体概念和框架结构
• 2.JIT原理与精益生产
• 3.牛鞭效应(Bullwhip Effect)
• 4.交货期的构成及重要性
• 5. 交期管理 五大实用技巧
• 6.TOC五大核心步骤
• 7.学习及了解各物料库存补充技术
• 8.了解JIT、VMI、Consignment、KANBAN等管理方式及各自优缺点

课程特色

• 资格认证：
• 认证费用：高级证书1200元/人(参加认证考试的学员须交纳此费用，不参加认证考试的学员无须交纳)
• 备 注:
• 1.高级证书申请须同时进行理论考试和提交论文考试，学员在报名参加培训和认证时请提前准备好论文并随理论考试试卷一同提交。
• 2.凡希望参加认证考试之学员，在培训结束后参加认证考试并合格者，颁发与所参加培训课程专业领域相同之："香港專業人才中心 HKPTC/國際職業資格認證中心《国际注册（高）级采购（物流/供应链）管理（师）》职业资格证书"。（国际认证／全球通行／雇主认可／联网查询）。
• 3.课程结束后10日内将证书快递寄给学员。

课程模块

第一部分：供应链管理的知识

• 供应链管理知识概要
• 供应环境的变化
• 供应链的概念、结构模型及其特征
• 供应链的主要特征
• 供应链的结构模型
• 供应链管理的基本特征
• 探讨客户面对的关键问题

第二部分：信息系统在供应链管理中的应用

• IT技术与供应链管理
• ERP与相关技术的发展过程
• MRP系统的逻辑过程
• ERP 基本流程
• 信息管理系统的发展历程
• 供应链解决方案实例分析

第三部分：交期不当的原因及分析

• 交期的构成
• 交期不当的影响(延迟,提前)
• 传统企业运作模式的问题-牛鞭效应
• 交期不当的原因
• 供应商责任
• 采购部责任
• 其他部门责任
• 沟通不良所致的原因
• 缺货成本分析模型

第四部分：交期管理的十大技巧

• 降低供应商接单的变化性(需求管理)
• 瓶颈管理(TOC 约束理论)
• 降低运送的时间(物流改善)
• 时间压缩(JIT, VMI, Consignment)
• 杠杆采购
• 流程再造(BPR)
• 营造和创建企业的协同力
• 价值分析与价值工程
• 自制与外包

适合人群

采购、物流、生产计划、库存管控、供应链管理相关职能人士及企业财务，高层管理人员

师资信息

刘老师
行业资质：
上海交通大学MBA
采购和供应链管理专家，帕迪采购与供应链资深讲师
中国物流与采购联合会，中国交通运输协会，劳动和社会保障局认证讲师
世贸组织(WTO)亚太地区ITC采购及供应链课程特聘讲师
ITC的高级注册采购与供应经理认证（Adv. PSCM）
工作经历：
现任国际知名集团中国国际采购和供应链管理经理
15年专业物流服务供应商及跨国企业采购，物流及供应链管理的背景。在企业采购体系建立，供应商选择和评估，采购成本控制，库存物流管理供应链风险控制，流程优化再造,进出口运作和政府关系维护等方面具有丰富的实战经验。
授课风格与特点：
讲究互动性与参与性，深入浅出的将先进理论和实践结合，注重培养解决实际问题的能力.同时，作为资深企业拓展培训师，先后为几十家国际知名企业进行等方面的主题培训，将先进的管理理念融入到头脑风暴，案例分析，角色扮演等轻松且喜闻乐见的形式中。
刘女士是中国物流与采购联合会认证讲师，世贸组织(WTO)亚太地区ITC采购及供应链课程特聘讲师；执教采购与供应链管理国际证/文凭，注册采购师，采购供应师，物流师等专业课程，多次参与专业教材的修改整理工作.同时，刘女士也是国内多家大学和知名培训机构的客座讲师，主讲采购及供应链，国际贸易与进出口，企业物流等领域课程，并多次为大型企业提供专题内训.
最擅长的培训科目有：
《国际贸易与进出口实务》、《采购合同风险管理与谈判技巧》、《供应商交期与库存管理》、《国际采购实务操作技巧》、《采购人员核心技能提升训练》、《采购计划与需求预测》
部分服务的客户：
化工行业：杜邦上海有限公司、赛科石油、巴斯夫、阿克克瓦纳、亨斯迈、中石化、BP,
电子电器：联想集团、惠而浦、上海意立速电子工业有限公司、西门子、诺基亚、NEC
机械设备：百力通、安特优、微创医疗、上海法士达游艇制造有限公司、布里波特航空产品（昆山）有限公司、哈挺机床（上海）有限公司、拜耳技术
其他行业：通用汽车、上海家化、嘉兴伯林顿纺织有限公司、上海闸北发电厂、米其林、奇正藏药、中国新蛋、农工商超市、禾丰饲料、IKEA

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。