课程定位

从时间认知和效率技巧延伸到计划编制、考核与工具。

学习收获

• 3.如何高效统筹四象限
• 法则一：制定时间管理计划
• 法则三：善于授权
• 3、计划制定过程
• 5、考核反馈
• 1、甘特图
• 2、负荷图

课程模块

第一讲 对时间管理的认识

• 1.时间的真谛
• 2.时间的独特性

第二讲 时间管理的核心

• 1.习惯管理：时间哪里去了？
• 2.价值管理：时间大盗

第三讲 时间管理的发展

• 1.五代时间管理的发展沿革
• 2.五代时间管理带给我们的启示

第四讲 高效时间管理的核心思维

• 1.时间的四个象限
• 2.四个象限的区分
• 3.如何高效统筹四象限
• 4.抵抗压力带来的低效困扰

第五讲 时间管理者的12个法则

• 法则一：制定时间管理计划
• 法则二：拒绝拖延，马上行动
• 法则三：善于授权
• 法则四：运用5S手段提高时间管理效率
• 法则五：有始有终，不留尾巴
• 法则六：简化工作流程
• 法则七：第一次就把事情做好
• 法则八：善于总结：日清日高
• 法则九：善用零散的时间
• 法则十：用节省时间的工具
• 法则十一：保持良好的体力与旺盛的精力
• 法则十二：终生学习，不断创新

第六讲时间管理的技巧

• 1.如何管理上司？
• 2.如何利用电子邮件等工具提高时间管理效果？
• 3.如何有效利用电话工具提升时间效果？
• 4.如何应对不速之客？
• 6.如何应对他人托请？
• 7.如何说“不”？
• 8.如何马上提高自己的效率？

第七讲：计划概述

• 1、计划工作概述
• 2、计划的好处
• 3、制定计划的常见错误
• 4、计划的误解
• 5、计划工作的任务
• 6、计划工作的性质
• 7、计划工作的类型
• 8、计划工作原理

第八讲：计划制定

• 1、计划及其制定
• 2、计划要素
• 3、计划制定过程
• 4、计划审定

第九讲：计划考核

• 1、考核内容
• 2、考核方式
• 3、考核流程
• 4、考核要求
• 5、考核反馈

第十讲：计划管理工具

• 1、甘特图
• 2、负荷图
• 3、SWTO分析法
• 4、线性规划
• 5、鱼刺因果图

适合人群

企业各级管理者

师资信息

王老师
2000年-2002年中国移动四川分公司客户服务部
2003年-2005年四川百利药业 部门经理、事业部总监
2005年-2008年华通投资控股集团 培训部经理、人力资源总监、常务副总
在华通控股任职期间，负责旗下控股的腾中重工（曾计划收购悍马）、得阳化学（世界产量第一、中国唯一可批量生产PPS的企业）、川眉芒硝（矿业）等上市公司的培训及培训管理、销售团队和服务团队管理工作。
2009年-至今 职业培训师、（现任）宝弘骏飞机名车行营销与管理顾问、（现任）智联招聘高级顾问、（曾任）中国板式家私排名第二的名企双虎家私董事长特别顾问、创立鞋店奥特莱斯模式，并创建巨钰名鞋折扣店，用两年时间在四川省从1家直营店迅速扩张到80多家连锁加盟店；创立成都市同心思源文化传播公司、任总经理；创立成都市天讯能文化传播公司、任董事长；创立商业讲师训练与认证中心、任总教练。
2015年8月 出版畅销书籍《卖产品不如卖服务》。
服务营销系列课题
《五星级客户服务》适用于主要从事服务工作的一线工作人员，以服务五星级为标准，为基层岗位的工作人员建立良好的客户服务意识以及服务技巧、投诉处理技巧。-- 适合企业内训
《顾问式销售》适用于销售人员，以SPIN销售技术为理论依据，用实战与情景辅导的方式训练学员，让学员摆脱销售误区，增强销售技巧，达成更高的销售业绩。-- 适合企业内训
《服务营销》适用于销售人员，结合服务理念与营销的方法技巧，以服务为载体，以提升销售业绩为结果的理念灌输与训练。-- 适合企业内训
《服务团队管理技术》适用于服务团队的中基层管理者，从实战角度针对服务团队成员的共性特征，让管理人员掌握如何在团队建立服务意识并执行优质服务标准的的方法和技巧，并提供有效的考核工具与激励机制。-- 适合公开课、精品班
《360°服务体系搭建》适用于企业老板、高管、服务团队管理人员，从企业服务的两大特性的理论框架出发，让学员学会建立并优化企业的服务体系，以达成更高的客户满意度和企业知名度为目标导向。-- 适合公开课、总裁班
通用课程系列-- 适合公开课、精品班、内训
演讲系列---《TTT-培训师训练》《演讲与口才》
职业化系列---《职业化素养》《职业生涯规划》《职业化心态》《打造卓越执行力》
《成功从优秀员工做起》
管理技能系列---《有效沟通》《时间管理》《管理技能修炼》《目标与计划管理》

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。