课程定位

结合质量与成本知识，训练质量成本的核算和控制。

学习收获

• 如何理解质量成本的四个分类？
• 如何通过会计科目设置正确地核算质量成本？
• 如何判断各部门提供的质量成本的准确率，以保证质量成本数据的真实性？
• 如何建立质量成本的考核指标并深入地分析质量成本，找出存在的质量管理问题？
• 如何进行质量成本预算，以及和质量管理人员一起解决所发现的质量管理问题？

课程模块

一、质量管理基本原则

• 克劳士比“经典的质量改进的14个步骤”
• SMART原则
• PDCA循环－4个阶段8个步骤
• 旧的质量观与新的质量观对比
• 旧的关于成本与质量关系的假设

二、质量成本的概念

• 质量成本管理的意义
• 质量成本的功能
• 质量管理体系 评价的方法和指标
• 直接质量成本
• 间接质量成本
• 失误成本举例
• 一种关于质量成本的新观点
• 如何削减质量成本
• 质量改进
• 持续改进

三、全面成本管理体系TCM

• 《质量成本管理导则》GB/T13339
• 质量成本的特点
• 质量成本的分类
• 质量成本的构成
• 质量成本管理的含义
• 质量成本管理实施要点
• 质量成本管理原则
• 质量成本管理实施程序
• 质量成本预测
• 质量成本计划
• 质量成本核算
• 质量成本分析
• 质量成本报告
• 质量成本控制
• 质量成本考核

四、质量成本控制的操作步骤(DAPCDI)

• 定义（Define）
• 分析（Analyze）
• 计划（Plan）
• 执行（Do）
• 检查（Check）
• 改进（Improve）

适合人群

总经理、管理代表、财务主管、部门管理人员、成本核算员、统计员、成本管理体系内审员等；学员背景要求：具备基本的质量管理知识，了解公司的运作状况和生产服务要求

师资信息

专业资质
湘潭大学客座教授
香港工业总会特聘讲师
深圳市干部管理学院特聘讲师
工学硕士/MBA(培)
香港国际认证中心注册培训师
注册管理咨询师训练合格
中国汽车工业QS-9000系列培训合格
VDA汽车工业质量管理系列培训合格
IATF汽车业审核员
专业能力
黄治淮先生大学毕业后长期从事教学和企业管理工作，具有丰富的授课技巧和企业现场管理经验，至今有近17年工作经验，12年咨询业和培训演讲经验，典型实战型培训讲师。对企业的流程管理及培训有多年的经验,精研制汽车行业管理工具，具有多年制造业及汽车行业顾问和培训经验，尤其擅长品质风险管理与评价、生产系统改善、管理体系一体化增值服务等。
授课风格
黄治淮先生授课以实战性为主导，擅长课堂互动式教学，以提问/案例分析/分组作业讨论/考试四位一体的教学模式获得SGS管理学院客户一致好评。
制造业专业课程黄老师一贯以客户公司案例为导向，项目诊断与咨询式培训相结合模式，融入讲师多年经验之分享，使专业课程通俗易懂，使管理课程学会应用，其授课学员不分层次均能有效吸收与转化。
服务过的部分企业名录（部分）
加特可（广州）自动变速器有限公司(奥迪CVT一级供应链)
巴斯巴科技(深圳)有限公司(宝马混合动力一级供应链)
BPW车轴(梅州)有限公司(德国独资最大挂车车轴生产商)
信邦集团(戴姆勒/上海大众专业外饰塑胶件供应链)
王氏华高电子(深圳)有限公司(德国大众)
爱德克斯(天津)有限公司(戴姆勤集团)
安费诺科技(深圳)有限公司(Volvo连接器供应链)
爱默生（中山）有限公司(德国大众)
加特可(广州)自动变速器有限公司(奥迪CVT)
本田汽车（中国）有限公司
广汽丰田汽车有限公司
YKK吉田拉链深圳有限公司
英国高士线业有限公司(宝马方向盘供应链)
南车时代工塑有限公司(北汽福田/德国大众)
田村电子（惠州）有限公司
中国航天国际集团 (上海大众/东风雪铁龙/东本)
德赛集团
华阳通用（惠州）有限公司
美国杜邦（三水）有限公司
三洋光部品有限公司
美上日东电子有限公司
东京光学机构有限公司
万家乐燃器具有限公司
欧达可电子
中日龙电器
擅长课程
ISO/TS 16949汽车业质量管理体系
VDA 6.1/6.5/6.3德国汽车工业标准要求与审核员
AIAG美国汽车工业特殊要求
抽样检验与品质保证
供应商质量管理（SQE）
品质问题分析与解决\防错技术在品质管理中的应用
全面质量管理（TQM）\全面生产维护管理(TPM)\JIT环境下的生产计划与物料管理(PMC)
杰出班组长(一线管理者实战能力提升)
计量器具管理与GB/T 2828抽样计划实战
传统QC七大手法
新QC七大手法
制造业项目管理
仪器校正与管理
新旧QC七大手法
以过程为导向的目标与绩效管理

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。