课程定位

面向中高层、项目负责人和业务骨干，借助案例体验与实用工具讨论非物质激励在团队中的应用。

学习收获

• 提升管理者激发主动性与创造性的能力。
• 改善团队氛围与工作表现。
• 认识真实驱动因素。
• 理解目的专精自主。
• 应用成长型思维。
• 学习可用于工作的激励工具。

课程模块

第一部分：管理体系升级

• 1、介绍与欢迎
• 2、发现那些激励员工的真正因素
• （1）令人吃惊的敬业度数据
• （2）心理学研究：蜡烛实验
• a)外部激励伤害创新
• b)注意力的垂直与水平思考
• （3）TED演讲：丹尼尔的发现
• a)聆听全球排名前十的思想家分享
• b)反思我们的工作
• 3、激励需要提升
• （1）古老的驱动力：1.0 生物性驱动
• （2）工业时代的驱动力：2.0 外部驱动
• （3）新时代的驱动力：3.0 内在驱动
• （4）驱动的两种行为：X与I
• （5）X与I的组织对比
• 4、激励工具：
• （1）如果…那么… 到 既然…那么…
• （2）外部驱动力升级内部驱动流程图

第二部分：三种内驱因子

• 第二部分：三种内驱因子

1、目的—渴望超越自我，做更有意义的事情

• （1）工作的意义:组织、团队与个人的关系
• （2）外部驱动：满足需求
• （3）内部驱动：追求意义
• （4）积极聆听：支持员工实现目的
• （5）活动：英雄称号
• （6）联结组织的目的与团队、个人的目的
• （7）案例：腾讯、阿里与GE的目的
• （8）营造组织的归属感
• （9）应用工具：每天5分钟、绩效翻一倍

2、专精—渴望在有意义的工作上取得进展

• （1）心流
• a)心流任务的特点
• b)刻意练习，成就大师
• c)绩效目标澄清d)绩效反馈的频率与质量
• （2）专精原则
• a)成长型思维模式
• b)优势型思维模式
• c)外在痛苦与内在愉悦
• （3）案例：匠人精神：寿司之神
• （4）活动：重新设计心流任务

3、自主—渴望决定自己的生活

• （1）自主: 四要素
• a)工作内容的自主
• b)工作时间的自主
• c)工作方式的自主
• d)工作团队的自主
• （2）自主与责任感
• a)自主提供参与感和责任感
• b)指令破坏责任感
• c)交流与化解领导者的担心
• （3）活动：自主审视
• a)我的自主状态
• b)团队自主状态
• （4）工具：不做的事情清单
• （5）案例讨论：腾讯的团队自主、Zappos的自主文化

第三部分：工作坊回顾与行动计划

• 1、回顾课程
• 2、大型案例模拟
• 分三组，认领任务；小组讨论；分享、点评与答疑总结
• 3、行动计划
• （1）在自己团队激发驱动力的机会
• （2）相互分享
• 4、后续应用工具介绍
• 5、总结课程

适合人群

企业各部门中高层管理人员、项目管理负责人、部门骨干员工等

师资信息

尤老师
原波司登集团领导力学院院长 尤志欣
实战经验
拥有十多年领导力培训和企业大学工作经验，曾任职于波司登集团、上海贝尔阿尔卡特等世界500强企业和腾讯科技等大型互联网企业，熟悉互联网、通信、高科技、零售、房地产、医药等多行业。在组织发展、企业大学培训等方面有丰富的实战经验，对领导力发展见解独到。
授课经验与影响力
培训授课和提供教练服务时长超过10000小时，擅长通过提升管理者领导力、促进组织创新变革和激发员工内在驱动力，来提升企业绩效和持续的竞争力。
专业背景
DDI认证领导力等系列课程培训师、ICF认证PCC教练、TNM认证企业教练讲师与教练督导、《Drive》驱动力课程认证培训师、Art of Hosting认证引导师。
主讲课程
高绩效团队建设与管理、情商领导力。
服务客户
华为、腾讯科技、通用电气、松下电器、李锦记、世茂集团、波司登集团、方太集团、携程、中国移动、中国联通、新日电动车、华康医药、东方航空、报喜鸟集团、上海贝尔、中智测评、中盐集团……

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。