课程定位

以结构化思考和写作模型，训练工作计划及年终总结。

学习收获

• 1.熟练掌握工作计划的撰写方法和技巧；
• 2.有效提高撰写工作计划的规范化程度；
• 3.熟练掌握提交工作计划的方法、途径和技巧；
• 4.熟练掌握撰写工作总结的方法和技巧；
• 5.有效提升撰写工作总结的规范化、专业化程度。

课程模块

第一讲：计划总结的结构化思考

• 一、计划与总结需要金字塔结构
• 1.归类分组，将思想组织成金字塔；
• 2.自上而下表达，结论先行；
• 3.自下而上思考，总结概括。
• 二、如何构建金字塔结构
• 1.自上而下法；
• 2.自下而上法；
• 3.初学者注意事项。
• 三、需要关注的TOPS法则
• 1.瞄准受众；
• 2.贯穿整体；
• 3.掷地有声；
• 4.言之有据。
• 现场演练：调整一篇文章的中心思想。
• 四、 书面汇报中的结构化表达
• 1.结论先行；
• 2.以上统下；
• 3.归类分组；
• 4.逻辑递进。
• 现场演练：运用四原则写一段文字。
• 五、MECE原则在总结计划中的运用
• 1.MECE原则的内涵；
• 2.如何实现类别之间的相互独立——实现内容的无交叉；
• 3.如何实现类别划分的完全穷尽——实现表达的无遗漏。
• 现场演练：找出实现全面表述的方法。

第二讲：计划总结的结构化撰写

• 一、总结的内容构成
• 1.开头段：工作总体情况概述；
• 2.进步与收获；
• 3.问题与不足；
• 4.工作设想。
• 二、总结的表达模式
• 1.结论先行在总结中的体现与运用；
• 2.以上统下在总结中的体现与运用；
• 3.归类分组在总结中的体现与运用；
• 4.逻辑递进在在总结中的体现与运用。
• 现场演练：撰写一段总结。
• 三、总结开头段的撰写模型
• 1.S情景；
• 2.C冲突；
• 3.Q问题；
• 4.A答案。
• 现场演练：撰写一份总结开头段。
• 四、计划的内容构成
• 1.为什么；
• 2.凭什么；
• 3.做什么。
• 五、SCQA在计划开头段中的运用
• 1.回顾SCQA模型；
• 2.用预告式语言写开头段；
• 3.如何借助SCQA迅速完成计划开头段。
• 现场演练：撰写一份计划开头段。

第三讲 总结、回顾

• 第三讲 总结、回顾

适合人群

企事业单位新入职员工、管理人员、后备干部、需要借助公文进行沟通和办理公务的其他人员

师资信息

孙老师
主要背景资历：
文学博士
美国得克萨斯州立大学访问学者
中国社科院高级访问学者
“格局创意写作”创始人
中国古代文学副教授
硕士研究生导师
曾任：天创广告艺术中心董事总经理/ 创意总监
现任：中国写作学会理事/中华博士后联合会理事/中国屈原学会理事
主讲课程：
《公文总动员——常用公文的写作技巧》《文字推动业绩——营销人员的软文营销》《计划总结别样春》
《网络危机应对——网络舆情管理与媒体表达》《爱上文案——如何写出有销售力的广告文案》
《“微”力无穷——微信营销的创意与信息传达》《刨根问底看新闻——新媒体时代的新闻写作与宣传》授课风格：
专业——讲师是专门研究写作理论的博士，美国得克萨斯州立大学访问学者，研究方向为创意写作与新媒体写作，对于创意思维与写作有着较为精深的认识与研究；
通透——追根溯源，将创意与写作的相关理论讲明白、讲透彻，让学员知其然，更知其所以然；
实用——课程汇总了诸多创意与写作的案例，以及可供参考运用的模式与模板，拿来即用；
有趣——讲故事、做游戏、看电影，让创意与写作课和枯燥说拜拜。
部分服务客户：
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课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。