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MINITAB在质量管理中的应用(实战班)
  • 开课地点:苏州
  • 开课日期:2026/12/2
  • 学习费用:4000元
  • 学制:2天
以Minitab贯通质量图形、SPC能力指数、方差与回归、MSA测量系统及全因子DOE,结合软件操作将统计理论转为质量问题分析。本期安排:2026年12月2日,苏州。
开课日期
2026年12月2日—2026年12月3日
开课地点
苏州
学习费用
4000元/人
学制
2天

课程定位

面向质量、研发生产及其他Minitab用户,学习常用质量统计技术和软件实践。

学习收获

  • 1. 了解统计技术对于质量管理的重大作用
  • 2. 掌握质量管理过程中常用的统计技术的概念和基本理论
  • 3. 能熟练运用MINITAB软件分析处理各种质量问题

课程特色

  • 知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

课程模块

一、基本界面和操作介绍

  • 一、基本界面和操作介绍

二、常用图形的Minitab操作

  • 1.柏拉图
  • 2.散布图
  • 3.直方图

三、 SPC 的Minitab操作

  • 1.SPC的相关概念
  • 2.控制图的做法(Xbar-R、I-MR、P图等)
  • 3.过程能力分析(Cpk / Ppk)

四、方差分析的MINITAB操作

  • 1.方差分析的引入
  • 2.怎样得到F统计量
  • 3.单因素方差分析
  • 4.多因素方差分析

五、回归分析的MINITAB操作

  • 1.相关分析及其实现
  • 2.回归分析的基本理论
  • 3.一元线性回归模型的MINITAB实现
  • 4.多元线性回归分析基本理论
  • 5.多元线性回归模型的MINITAB实现

六、MSA的MINITAB操作

  • 1.定义和术语
  • 2.稳定性、偏倚和线性研究
  • 3.计量型GR&R研究
  • 4.计数型GR&R研究

七、DOE试验设计的MINITAB操作

  • 1.实验设计的意义及发展
  • 2.全因子试验设计概述
  • 3.全因子试验设计的步骤
  • 4.全因子试验的计划
  • 5.运用MINITAB软件实施全因子试验(案例分析)

适合人群

质量、研发、生产部门及其他需要使用MiniTab的人员

师资信息

教育背景:
工学博士(材料工程),上海大学;
工程硕士(化学工程),上海交通大学;
工商管理硕士,同济大学/澳大利大南十字星大学;
企业管理硕士(精益管理),首都经济贸易大学;
工学学士(高分子材料),上海科技大学
职业资格:
高级工程师;
中国注册质量工程师;
中国注册安全工程师;
IATF16949主任审核员;
Lean - Six Sigma证书。
曾任职于多家跨国公司,担任研发工程师、质量工程师、生产经理、工厂厂长和运营总监等职务,具有丰富的生产运营管理理论和实战经验。多次前往美国、英国、德国、法国、意大利、丹麦、瑞典、日本等地学习专业技术和企业管理
学术成果:
[1] 谭老师. 任文坛. 张勇. 张隐西. 白炭黑补强溴化丁基橡胶的性能及特点[J]. 特种橡胶制品,2004(8): 43-48
[2] 谭老师. 白炭黑补强溴化丁基橡胶的研究[D]. 上海交通大学,2004
[3] 谭老师 特种飞机典型滑动轴承材料摩擦学特性研究[D]. 上海大学,2013
[4] 谭老师. 新经济背景下企业市场营销战略新思路探讨[J]. 中国市场,2019(6): 135-136
[5] 谭老师. 脚轮行业精益管理效率优化研究——以TS脚轮公司为例[D]. 首都经济贸易大学,2019
领导及参与项目:
[1]. 军工项目,典型结构/机构材料摩擦磨损特性研究。
[2]. 国家自然科学基金项目,高温原位聚合固体润滑膜及其摩擦学性能研究。
[3]. 合作项目,增强改性工程塑料以其复合材料研究。
[4]. 合作项目,高性能PEEK基无机纳米复合高分子涂层研究。
[5]. 合作项目,密炼机智能优化(上海市科技进步三等奖)。
辅导和讲授课程:
精益生产;5S现场管理和TPM改善;工厂车间现场管理;制造业品质管理;实验设计DOE;全面质量管理TQM;项目管理;生产成本控制管理;安全生产管理;生产现场班组长管理技能培训;ISO9001/ISO14001/ISO45001/IATF16949内审员培训;APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA五大工具培训;防错技术及有效解决问题方法;QC七大工具;8D方法培训等。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。

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