课程定位

面向物业、法务财务、业委会和基层治理人员，以五专题案例学习经营法律风险和欠费追缴工具。

学习收获

• 规范共有收益透明管理。
• 比较收费模式科学选型。
• 识别服务合同签履风险。
• 学习支付令清收适用方法。
• 理性分析热点模式风险。

课程特色

• 1、权威解读：紧扣《民法典》《物业管理条例》《民事诉讼法》等现行法律规定，讲透法条背后的实务逻辑；
• 2、案例教学：以真实判例与行业典型案例复盘教训、提炼经验，看得见、学得会、用得上；
• 3.拿来即用：支付令申请书模板、合同要点清单、决策流程图与选型自查清单，学完即可落地；
• 4.深度答疑：聚焦行业热点争议与常见痛点，帮助理性决策，全面防范法律风险。

课程模块

专题一 共用、共有收益之依法依规管理

• 从概念厘清到合规操作的全程指南，让每一分共有收益都花得明白、管得规范；厘清“共用、共有”与“公共”的法律本质，堵住产权表述漏洞；广告、停车、租赁、设施使用费等六大收益来源与权属认定，专户管理、成本扣除红线、会计核算与信息披露标准；
• 收益使用的表决决策流程、负面清单与法律责任；真实案例复盘：侵占约90万元被责令全额返还、违规分成遭行政处罚、120万余元收益反哺维修资金等正反启示。
• 您将收获：从界定、建账、公示到使用的一整套共有收益合规管理体系。

专题二 物业服务收费模式全解析——包干制与酬金制

• 从计费逻辑到实践应用的深度对比，帮您选出真正适合本小区的模式；《物业服务收费管理办法》第九条两大法定模式核心定义精讲；包干制、酬金制的费用构成、资金归属与风险承担六维对比常见误区澄清与“四步决策法”科学选型；合同必写五大要素与选型自查清单。
• 您将收获：一眼看清两种模式的本质差异，选型有依据、合同写清楚、监管有抓手。

专题三 信托制与物业服务：法律困境和现实窘态

• 从法律正当性与实践效能双重视角，理性审视热点模式；信托制物业的法律构造与全国试点现状。
• 上位法缺失、法规冲突、司法败诉风险的三重法律困境；决策拖沓、成本攀升、激励失效的现实运行窘态；国际镜鉴与本土适配：日本、美国、新加坡等成熟市场均未采用信托制，剖析强行移植的制度风险；结论与务实路径：回归法律框架、优化酬金制、强化行业监管。
• 您将收获：理性看待信托制，面对业主与监管的质疑有底气、有答案，避免盲目跟风。

专题四 民法典下物业服务合同之特点与履行

• 依据《民法典》第937—950条，从合同本质到履约实务的完整解析；物业服务合同法律体系与四大基本法律特征；三大核心特点深挖：一对N合同结构、真正主体是业主、所有权变更的合同延续。
• 前期合同与正式合同衔接、收费模式与三方职责；典型争议与裁判规则：拒交误区、催交边界、共有收益归属、解聘与交接程序；八大风险逐项解析与双向合规建议：合同期限、条款承诺、费用收取、代收代缴、外包、保管、用工、前期合同。
• 您将收获：管合同、防风险、护权益的完整实务地图，让服务有依据、缴费有对价、监督有路径。

专题五 支付令——物业欠费清收的快捷通道

• 低成本、零开庭、高效率的欠费清收实战方案；支付令制度解读：什么是支付令、适用条件、法律依据；支付令 vs 诉讼：两种方式的优势对比与适用场景分析；传统诉讼催收四大痛点与支付令五大核心优势；六大硬性准入条件与标准化申请材料包；法院办理全流程与关键时效节点（5日审查、15日送达、15日异议期）；业主常见异议应对与四大实操误区纠正；实战案例：批量申请后90%以上业主在收到文书7日内主动结清；典型案例分享：物业企业成功运用支付令追缴欠费的实战。
• 您将收获：一套“1个月办结、诉讼费仅为普通起诉三分之一、不用开庭、不上庭审公示网”的清收打法，附标准申请书模板，拿来即用。

适合人群

1、物业服务企业总经理、区域负责人、 项目经理；2、物业服务企业法务、财务与收费管理岗位人员；3、业主委员会、物业管理委员会成员及秘书处工作人员；4、街道社区、业委会指导部门及基层治理工作人员；5、关注物业法律风险、希望提升专业能力的相关从业者

师资信息

李老师
全国城建培训中心客座教授，深圳物业管理进修学院教授，清华大学继续教育学院客座教授。
专业成就：作为物业管理行业法律资深专家参与了国务院《物业管理条例》、住建部《前期物业管理招标投标暂行办法》、《物业服务收费管理办法》等全国法规的起草，论证、审议工作。
承担着清华大学继续教育学院“清华大学物业管理职业经理人高级研修班”的教学任务。担任中央电视台《今日说法》、《大家看法》、《经济与法》等栏目房地产与物业管理特约嘉宾。专著：《物业管理法律理论与案例分析》。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。