课程定位

面向组织管理者、培训经理与内训师，学习从学习氛围到课程资源及运营评价的体系化管理。

学习收获

• 理解培训价值链及关键环节。
• 学习理念制度资源运营中的培训体系建设。
• 学习课程开发、讲师及供应商管理工具流程。
• 学习培训计划实施评估循环及运作方法。
• 理解组织学习氛围与机制建设。
• 学习围绕战略配置培训资源和培养人才。
• 理解各级管理者共同承担培训责任。

课程特色

• 结合P&G、摩托罗拉、TCL、招银、美的和格兰仕等企业大学案例讨论体系运行。

课程模块

第一讲：培训体系与组织学习氛围营造

• 1、有效的培训价值链
• Ø 培训内容构成的三大要素
• Ø 培训的价值传播路径
• Ø 培训价值的递减规律
• 2、企业培训的优秀理念
• Ø 好领导首先是好老师
• Ø 学习是组织提升的有效方法
• Ø 百战归来再读书
• Ø 学习无处不在
• 3、企业培训体系的构成
• Ø 培训制度管理体系
• Ø 培训资源管理体系
• Ø 培训运营管理体系
• 4、企业大学实践案例
• Ø P&G大学的体系和平台介绍
• Ø 摩托罗拉大学的运营
• Ø TCL领导力开发学院
• Ø 招银大学的基本架构
• Ø 美的学院的运营介绍
• Ø 格兰仕大学建设进程分享

第二讲：培训课程构建与讲师队伍管理

• 1、建立企业培训课程体系
• Ø 课程体系建立的4个步骤
• Ø 确定岗位序列
• Ø 根据胜任素质模型和岗位说明书提炼岗位的关键课程指标
• Ø 岗位聚类分析后，确定课程内容
• Ø 建立与完善课程体系
• 2、五步成课法课程课程开发模式
• Ø 七步四位一体课程开发法的实践基础
• Ø 从需求到培训目标的确认
• Ø 大纲和内容开发的策略
• Ø 课程标准化的构成要素
• 3、企业内部讲师应具备的潜质与要求
• Ø 快速学习的能力
• Ø 课程开发能力
• Ø 课件设计的技巧
• Ø 表达呈现的能力
• 4、企业内部讲师培养的策略和方法
• Ø 通过培训的方式培养
• Ø 通过项目管理来实践
• Ø 通过行动学习来应用
• Ø 通过有效的激励手段来推动
• Ø 通过持续的辅导来提升
• 5、企业内部讲师的管理手段
• Ø 分级、分属性管理
• Ø 针对性管理
• Ø 周期性管理
• Ø 企业内部讲师的激励

第三讲：培训需求管理与培训计划制定

• 1、员工培训需求分析的三大层面
• Ø 员工需求分析的几大误区
• Ø 战略层面的需求解读
• Ø 岗位层面的需求分析
• Ø 个人层面的需求识别
• 2、企业管理者必须掌握的五种员工培训需求分析方法
• Ø 调查问卷
• Ø 面对面的访谈
• Ø 工作场所的观察
• Ø 绩效评估结果的分析
• Ø 现有工作任务的分析
• 3、企业年度培训计划与项目计划的制定
• Ø 什么是培训计划
• Ø 培训计划制定的原则
• Ø 培训计划制定的流程
• Ø 项目计划
• 4、培训预算
• Ø 培训投资的理念
• Ø 培训预算的四个层次
• Ø 讨论：如何设计企业的培训预算

第四讲：有效的培训管理与培训营销

• 1、培训计划实施过程注意事项与控制办法
• Ø 对讲师的评估
• Ø 对员工的评估
• Ø 培训的准备
• Ø 培训现场的控制
• 2、组织不同层架的有效学习方法
• Ø 基层人员的学习技巧
• Ø 中层干部的学习方法
• Ø 高层管理者的学习模式
• 3、培训的策划和营销
• Ø 培训的营销
• Ø 培训的策划
• Ø 培训的宣传与造势
• 4、培训效果评估
• Ø 培训评估的目的和价值
• Ø 培训评估的分类
• Ø 如何开展评估
• Ø 培训总结报告的撰写
• Ø 培训档案留存和存档

适合人群

机关及企事业单位中高层管理者、培训经理和内部培训师等。

师资信息

谢老师
心理学学士、能力工作坊专家、行动学习项目顾问、内部讲师导师，银行业、电力、通信行业常年行动学习顾问能力工作坊创始人，中国南方行动学习联盟创始人，中国企业能力建设工程特聘讲师格兰仕集团培训总监，某著名集团领导力中心主任。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。